口语交际《我的家人》活动设计

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1、口语交际《我的家人》活动设计活动目标：1、通过介绍自己家人，增强学生的表达、倾听和交往沟通能力。2、联系生活,进一步强化学以致用,激发学生口语交际的兴趣.3、在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力.活动准备：学生把自己的全家福照片带到学校，介绍给同学看。活动过程：一、图片导入，引出话题。教师拿出自己的全家福，介绍家人，示范引导，引出话题。同学们，你愿意把你的家人介绍给大家，与其共享家庭亲情故事吗？（板书：我的家人）二、交流有关家人的难忘的事1、出示问题：家族关系2、学生

2、讨论发言（1）结合“全家福”，介绍家族关系，师鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。（2）请同学唱一唱家族歌。三、课件展示，理清家族关系1、家族关系练习，学生说一说，师引导讲评。2、在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍家人的注意事项：(1)内容方面可以理清家族关系为主要内容，也可以谈谈家人的基本情况、兴趣爱好等；(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐形式；(3)要抓重点，有条理，说得清楚明白，最后还可以加上“你喜欢……吗？”“你认识了吗？……”“想不想到我家来做客？”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的倾听

3、和表述欲望。(4)声音响亮，叙述生动，有激情；(5)仪态大方，注意眼神、动作。四、反馈总结，延伸拓展。1.师小结；“通过这节课，你们都有哪些收获？”“谁表现的最好？”2.师启发：“你愿意把家人画下来吗？”“为父母做一件事”活动总结和反思：一年级口语交际课，一是要联系生活实际，只有来源于生活，才能有话可说，言由心生，说真话，表实情，方能感染人，取得预期效果。二是要营造宽松、和谐的交流环境，只有调动了口语交际的积极主动性，方能你一言我一语，畅所欲言，气氛活跃。三是精心准备，有的放矢。良好的开端是成功的一半，无准备之战是注定要失

4、败的，前期筹备，教具学具使用得当，那就事半功倍了。如：本节的“全家福”和家族歌音乐等，作用还是比较明显的。当然，回顾本节课学生交流情况，或多或少存在一些不足，个别学生言语比较乱，意思也没有讲清楚完整，表达词不达意等，今后口语训练还是要抓平时说话训练，让学生想说，能说，会说，最终多说，说好。