口语交际《说说我的家人》

口语交际《说说我的家人》

ID:15978535

大小:26.50 KB

页数:4页

时间:2018-08-06

口语交际《说说我的家人》_第1页
口语交际《说说我的家人》_第2页
口语交际《说说我的家人》_第3页
口语交际《说说我的家人》_第4页
资源描述:

《口语交际《说说我的家人》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、口语交际《说说我的家人》教学活动设计及活动总结和反思一、教学目标:  1、学生能用一段连贯的话介绍自己的家人,并能清楚地表达自己的感受及想法。  2、激发学生表达的兴趣和欲望,培养学生的口语交际能力,养成大方有礼貌的说话态度。  3、在表达中感受家庭的温暖,培养热爱家庭、热爱亲人的情感。  二、教学重点、难点:  激发学生表达的兴趣和欲望,引导学生能够清楚、有条理地表达完整的一句话。  三、教学设计:  (一)、明确要求,评星标准。  本节课将根据学生的表现评出表达星、倾听星、应对星和礼貌星。明确评星标准:  表达星

2、:说话清楚明白、流利完整、声音响亮。  倾听星:能认真倾听别人讲话,了解别人讲话的内容。  应对星:能够和别人进行谈话交流,交流时能看着对方的眼睛。  礼貌星:交流中能够使用礼貌用语,态度自然大方、彬彬有礼。  (二)、谈话交流,激发情感。  教师:小朋友们,我们每个人都有一个幸福的家(板书:家),有爱你们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……那么,你能用一个词语来形容一下你的家吗?(教师随学生的回答板书)正像同学们说的这样,家是我们爱的港湾。在这爱的港湾里,有那么多爱我们的人和我们爱着的人,有着我们美好的回忆。那

3、么你们想不想把你们的家人介绍给大家认识呢?把发生在你家里令人难忘的事说出来和大家一起分享?这节课就让我们一起“说说我的家人”(补充板书:说说我的家人)。(学生齐读课题)  (三)、规范表达,激励评价。  1、逐步引导学生自己总结出表达思路。  (1)、介绍家庭住址。  (2)、家中有几口人、都是谁。(家庭成员)  (3)、姓名、都从事哪些工作。  (4)、对家人的情感。  2、引导学生结合表达思路进行说话练习,鼓励学生大胆表达出自己的想法。  3、引导学生评价。请学生根据其他学生的发言,帮助老师进行评判,评选出表达星

4、、倾听星,并说出理由。同时,对于别人发言中的缺点和不足,也可以予以指出,帮助他取得更大的进步。  (四)、创设情景,升华表达。  1、创设情景,指导学生进行情景表演,使口语交际寓于情境之中,增强他们的防真性,激发学生交流与对话的欲望,使学生感受到生活中缺少不了与别人的对话交流,从而认识到口语交际的重要性。  2、学生评价:评出应对星和礼貌星。  (五)、实践感悟、亲情交流。  1、同学们,你们的家人把他们无私的爱给予了你们,使你们幸福快乐地成长。那么,在你们成长的过程中一定发生了许多令你感动的事情吧?谁能给大家讲一讲

5、?  2、情感交流,说出自己的心里话。教学总结:在教学中,我首先通过谈话,激发学生表达的兴趣和欲望;然后带领大家逐步总结表达要领,由感性上升到理性;接着马上小组练习,全班汇报;在学生有所意会后,引导学生对别人的表达进行评价,使学生明白说话不仅要使用规范性的语言,还应注意说话的态度,使用礼貌语言;接着安排情景表演,再现生活中的情景,为学生掌握口语交际的技巧打下一个良好的基础;最后,引导学生讲述自己家中的亲情小故事,使学生在表达中感受家庭的温暖,培养他们热爱家庭、热爱亲人的情感。  教学反思:  一年级语文教材中的口语交

6、际课一直是教学的难点。《语文课程标准》要求它“规范学生的口头语言,培养良好的听说态度和语言习惯”。所以我们在教学中可以追求形式上的千变万化,但却不能离开这个宗旨。这一课的教学,我正是围绕着这一原则去安排课堂教学过程的,力争做到目标明确,层次清晰。  本节课的教学,我认为应该是比较成功的。但是也存在一定的不足之处,在今后的口语教学中,我还要注意多给学生创造一些真实的口语交际场景,只有这样才能激发起学生的表达欲望,活跃他们的思维,锻炼他们的口语交际能力,也只有这样,学生们说出的话才是发自内心的、真实的、精彩的。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。