口语交际《我的奇思妙想》口语交际教学设计

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1、口语交际《我的奇思妙想》口语交际教学设计　　　　教学目标　　　　1、展开想象产生对未来事物的一些构想并能清楚地表达　　　　2、通过活动培养学生倾听能力锻炼学生运用、表达语言文字的能力　　　　教学准备　　　　1、适时使用班班通　　　　2、课前指导学生分成小组准备各组的设想　　　　教学过程　　　　（一）启发谈话激趣导入　　　　1、利用班班通观看本单元4篇课文中的科学幻想故事动画片《呼风唤雨的世纪》、《电脑的住宅》、《飞向蓝天的恐龙》、《宇宙上的特殊乘客》从中你们懂得了什么　　　　2、同学们当你坐在电视机前看电视的时候当你拿着手机给朋友或亲人通话的时候或者、通过互联网的时候你是否已感

2、受到科学技术的威力通过本单元的学习我们已了解到20世纪真可以称得上是一个呼风唤雨的世纪许多梦想如今已成为现实摆在我们的眼前让我们展开想象的翅膀畅想21世纪的科技发展成就畅谈各自的奇思妙想说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……　　　　3、说说有关奇思妙想的小故事或小发明　　　　4、谈一谈你的奇思妙想要选择合适的方式来进行介绍如边画边讲、边演示边讲把奇思妙想讲清楚　　　　5、畅所欲言　　　　（1）小组交流选出代表　　　　（2）派代表介绍（当代表介绍完后请同学评价例如可以说自己的建议师相机评价：你的奇思妙想真有趣如有些代表介绍同一物体的可让他们一起说或互为补充）　　　

3、　（3）评选最佳一位　　　　6、师小结：　　　　同学们的奇思妙想五花八门精彩纷呈！当然也许我们的想法有些幼稚也许不太科学但谁又能说今天这些妙想不会是明天的伟大创造呢让我们共同努力让想象插上翅膀飞向成功的彼岸吧！　　　　7、总结　　　　希望同学们能够更多地了解未知世界了解大自然的奥妙让心中那颗奇思妙想的种子生根发芽开花结果　　　　8、教学反思　　　　在授课的过程中学生学习积极性很高学生们在轻松愉快的氛围中完成了学习任务利用班班通使孩子懂得科学技术的威力这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的体现现实性的特点