What’s Your Hobby 教学案例 何平辉

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxxWhat’sYourHobby教学案例何平辉【精品文档】What’sYourHobby?教学案例六年级第四单元第一课时设计教师：佛山市高明区更合镇中心小学何平辉教学年级：小学六年级课题名称：What’sYourHobby?教材版本：义务教育课程标准实验教科书（PEP）英语授课时间：40分钟一、学生分析本案例的教学对象是小学六年级的学生。他们经过学习完小学英语第6册和第7册的前3个单元后，四会词汇

2、量达到215个、句型37个。经过入学后前三个单元的学习和测试，我们基本可以得出如下结论：学生能够在图片，手势或图像的帮助下，听懂简单的话语和录音材料；能够听懂课堂活动中简单的提问或指令要求并做出适当反应；能够运用一些常用的日常会话进行简短对话；能够正确朗读没生词的六十余字数的文章；能够模仿范例说、写句子；能够按要求用简单的英语做游戏。二、教材分析及处理What’sYourHobby?是《义务教育课程标准实验教科书（PEP）英语》第七册的UnitFour的内容。本单元所要学的words、phrasesandpatterns比较贴近学生生活，文中充满了紧跟时代步伐的文句表达，容易引起学生

3、共鸣，激发学习兴趣。本节课授课内容是Let’【精品文档】【精品文档】sLearn（第一课时)。学生在四年级上学期已经在第四单元学过句型Ilikesports,在五年级下册recycle2学过句型Ilovegoinghiking。根据语言习得规律，十二、三岁青少年旺盛的求知欲和表现欲以及学生们已有的语言技能出发，笔者在讲let’slearn的单词之前加上一个let’schant,并且把讲授新短语的过程放进一个完成表格填写的过程之中，即帮助XiaoFang把她调查的八个学生的兴趣爱好总结并报告。学生在这样的教学安排下学习语言，更能充分地展示其情感、态度和价值观，而这样正是任务驱动型教学的

4、重要内容。三、教学目标1、知识目标（1）能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps·（2）能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps·（3）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps，ridingabike，diving,playingtheviolin，makingkites。2、能力目标（1）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。【精品文档】【精品文档】（2）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后作出总结报告。1、情感、策略、

5、文化等有关目标（1）通过学习What’syourhobby?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。（2）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。（3）通过记者采访、填表、作报告等学习方式，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务，并且课后能尝试调查亲朋好友、左邻右舍的兴趣爱好，达到完全掌握所学语言知识和技能。四、教学策略本节课借助多媒体，运用情景、听说、直观、活动等方法创设教学情景，用“导”、“引”方式去调动学生的积极参与，让学生合作、自主、探究学习，使学生在宽松、愉悦的氛围中达到学习目标。五、教

6、学过程1、Warm-upT：Hello，boysandgirls.Doyoulikegoinghiking?Let’slistentothesong《Ilikegoinghiking》.Let’sdotheactions.【精品文档】【精品文档】播放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking”，学生边唱边跟教师做相应的动作。（这个环节的目的是通过唱歌做动作，把课堂气氛调动起来。）2、PreviewLet’schant提问几个学生，导入Let’chant.T:Ilikegoinghiking.Hikingismyhobby.Doyoulikegoinghikin

7、g?Doyoulikereading?Let’schantothers’hobby.课件展示以下的let’schant:Shelikestoreadbooks.Readingisherhobby.Helikestogoswimming.Swimmingishishobby.Shelikestosingsongs.Singingisherhobby.Helikestodrawpictures.Drawingishishobby.Shelikestoridea