教学反思lesson 37 what’s your hobby-

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1、教学反思Lesson37what’syourhobby?Lesson37hat’sourhobb?教学反思正阳白庙中学李晓菊本课是冀教版八上英语教材中Unit7<<EnjoYourHobb的第一课，教学反思Lesson37hat’sourhobb?。该课的教学重点是初步学会用英语谈论爱好，引导学生培养爱好，养成积极、乐观、向上的生活态度。回顾本课教学，我觉得以下几方面做得比较满意：1、导入部分自然明了，贴近学生生活。在简单的问候之后用Whatdoouliketodoinoursparetime?直入主题，开门见山。学生对这个话题既感兴趣

2、，又觉得亲切、有话可说。在学生争先恐后发言，积极交流后，我又自然过渡Whatouliketodoinoursparetimeisourhobb.Whathobbiesdooukno?并附图片提示，于是自然过渡到Wha`sYourHobb?导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式，起着“引子”的作用。我觉得在这节课中引子恰到好处。第3页2、课堂结构安排合理，听、说、读、写贯穿其中，教学反思《教学反思Lesson37hat’sourhobb?》。在设计听这一板块时，我着实费了一番脑筋

3、。在读这一板块，我着重突出语言课的特点：多读。俗话说“书读百遍，其义自见”。先让小组内帮读、齐读，再分角色朗读，为对话理解和后面的口头练习做好了铺垫。在说这一板块，围绕Hobb主题，分小组先采访再报告，充分发挥小组合作作用，极大的调动了学生说的积极性，又扎实操练了本课的话题。最后让学生尝试写有关hobb的小短文，学以致用，进行能力迁移和提升。3、课堂气氛活跃、融洽，学生参与度高。通过这节课也让我看到了传统课上看不到的情景，很多学生自主争先展示，一反平时胆小、羞怯的表现，积极参与讨论并上台展示，显得很自信。这提醒我在语言课上一定要把课堂还给学生，精心

4、设计活动调动学生的积极性。只有学生动起来了，课堂活起来了，高效才能显出来。本节课还存在以下问题：1、导学案的预习程度参差不齐，预习扎实的学生在课堂展示游刃有余，但预习不到位的学生在小组内只是听、看，要真正达到高效，必须建立在学生自觉预习的基础之上。2、在写的这一环节，难度有点过大。因为这节课是本单元的第一课，学生没有充分了解、学习有关Hobb的内容，信息输入量不够，只凭一篇例文是不能打开学生的思路的，应该把这个任务推后几节课布置，效果会更好一些，也以有利于帮助学生树立自信。总之，通过本节课的实践，我体会到学生的潜能是可以挖掘的，第3页“授之以鱼，不

5、如授之以渔。”平时应从知识传授转为方法引导，科学培养学生的自学能力。我个人也要加强学习，不断提高业务能力，以便更好地适应新时期教学的需要。第3页