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1、Unit3Whatisyourhobby?Unit3Whatisyourhobby? Lesson16 教学目标：能够正确听、说、认读以下词语： collect,toy,stamp,card,tabletennis,fishing,tool,raising,I’ll,first,then,get,house,cut 教学内容与分析： 1．Justpractise 强化两个典型表达爱好的句式：Mygrandpaenjoys....Mygrandpa’shobbyis....同时扩展有关兴趣爱好的内容，让学生反复练习。 本课要求听、说、认读的词语
2、是：fishing,tool,raising 本课要求听、说、认读的句子是：Mygrandpa’shobbyisfishing． 本课要求听、说、读、写的词语是：grandpa,enjoy,farming,flower 本课要求听、说、读、写的句子是：Mygrandpaenjoysfarming． 2．Justwrite 本部分内容主要是学习和练习正确书写四会单词：enjoy,farming,flower,hobby和四会句子：Mygrandpaenjoysfarming． 3．Let’sinterview 让学生通过实际的采访调查活动，把所
3、学的语言材料运用到实际的情景中，处理问题、解决问题。 4．Let’sreadandchant 以chant形式让学生体验英语的韵律和节奏，同时集中感知对字母组合ar在单词中的发音规律。 课前准备： 1．准备学生卡片和教师卡片，Justpractise和chant部分的录音。 2．学生分组准备调查表。 QuestionsPersonAPersonB Question1 Question2 Question3 教学步骤与建议： 1．热身/复习（Warming-up/Revision） 检查上一节课布置学生编的小对话或者是小c
4、hant，让学生以个人或小组的形式到前面展示。然后师生共同评出内容合理的对话或节奏明快、内容好的chants，贴在英语墙报上，供大家学习。 2．新课导入（Presentation） 1）教师告诉学生自己的grandpa有很多的兴趣和爱好：Mygrandpahasmanyhobbies．Whatarehishobbies,canyouguess? 2）教师展示教学卡片，边出示边介绍： Mygrandpaenjoysgrowingvegetables．Mygrandpaenjoysplantingflowers.... Mygrandpa’shobb
5、yisfishing．Mygrandpa’shobbyisfarming.... 3）播放Justpractise部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。 4）让学生以pairwork的形式，两个人一组模仿录音内容进行对话。 5）教师指图问学生： What’syourgrandpa’shobby? Doesyourgrandpalikegrowingvegetables? Isyourgrandpa’shobbyfarming? Doesyourgrandpaenjoymakingtools? Isyourgrandpainte
6、restedinfishing? Doesyourgrandpalikeplantingflowers? 6）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子，一边写一边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选出几名学生到黑板上仿写。其他学生在自己的练习本上书写。最后师生共同对学生的书法作品进行评价，选出书法小明星给以奖励。 3．趣味操练（Practice） 1）看谁说得多：这是一个对话的扩充练习，让学生利用所学过的词，根据第15课的情景对话形式合理的扩充重编对话内容，以pairwork的形式进行练习。鼓励学生到前面展示表演对话，师生共同给以评价。
7、 2）设计完成Let’sinterview活动。发给学生调查表，调查同学父母的兴趣和爱好。 Plan：让学生分为四人小组。其中两人扮演被采访者，两人扮演采访者。要求学生根据前面学过的内容尽量多设计一些问题。 Interview：根据设计好的问题进行采访，最好不要看着问题读，而是用自己的话说出来。提问的问题可以根据回答灵活调整。 Makenotes：两个扮演采访者的学生应该作笔记，如果不会写可以先用简笔画代替。 Discussion：各小组的采访结束后，全班学生合在一起讨论，每组可以选出一个代表发言，其他同学帮助提示。 Conclusion：引导
8、学生通过讨论得出某些结论。注意结论是开放性的，重在过程而不是结果。
