what’s your hobby ----reading and writing 教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计课题what’syourhobby?---Readingandwriting教学设计教学目标1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。教学分析重点：行为动词一般现在时的概念、用法、常用句型及句型转换。难点：

2、行为动词一般现在时的常用句型及句型转换。教学内容教师活动学生活动备注（设计意图、教学方法、学法指导等）教学过程Step1:GreetingsT:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,missliu.师生互相问好，准备上课。Step2:Teachingaims：1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。　　2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

3、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。What’syourhobby?---Readingandwriting教学设计课题what’syourhobby?---Readingandwriting教学设计教学目标1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。

4、教学分析重点：行为动词一般现在时的概念、用法、常用句型及句型转换。难点：行为动词一般现在时的常用句型及句型转换。教学内容教师活动学生活动备注（设计意图、教学方法、学法指导等）教学过程Step1:GreetingsT:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,missliu.师生互相问好，准备上课。Step2:Teachingaims：1、复习用like、enjoy、hate等单词描述自己或他人好恶的句型。　　2、了解并掌握行为动词一般现在时的基本概念、用法、常用句型及句型转换。团结创新，尽现丰富多彩的

5、课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、加强小组合作，培养团结、竞争的团队精神。了解学习目标，有目标、有针对性地进行学习呈现教学目标，让学生明确方向，带着目标去学习。Step3:Lead-in:（导入）Everyonehassomekindofhobby.Readthefollowinginformationandg

6、uess:whoheis?1.Helikessingingverymuch.HisfavoritesingerisTaoZhe.2.Heenjoysplayingcomputer,too.3.Heisafamousathlete.4.Hewasbornonjuly,13,1983inShangHai.5.Heis1.88metershigh.6.AttheAthensolympicGames,hewonthemen’s110mhurdlesin12.91seconds.7.Heiscalled“Aflyingman”.阅读信息点

7、，猜猜“他是谁？”给出某名人的相关信息点，包括他的爱好、特征、取得的成就等，让学生猜出他的姓名，营造情境，引入课程。Step4:RevisionReadthefollowingself-introductionsandfillintheblanks.)阅读自我介绍，完成问题。通过自我介绍，呈现包含描述兴趣爱好的句型，让学生进一步复习like、enjoy、love、hate等单词的用法。Step5:Grammar:（语法）行为动词一般现在时1、概念：行为动词指的是除be动词、情态动词和助动词之外的全部动词。2、应用：当某一动作经常

8、发生或表示习惯性的动作时，通常用一般现在时，它经常与表示频度的时间状语连用。常用频度副词有：ofteneveryday、everyyear、usually、alwayssometimes……3.常用句型：（1）肯定句：主语﹢动词﹢...（2）否定句：主语﹢助动词