古今词义的异同

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1、..-第三章古今词义的异同【教学目的】本章主要阐述古今词义的差异性,教学时要让学生掌握古今词义在理性义与色彩义上的各种差异,并努力培养学生分析古今词义差异的能力,培养他们阅读古籍时从古代词义的角度理解词义的意识。【根本概念】根本词汇  词义扩大  词义缩小  词义转移【根本理论】古今词义的异同,概括起来有哪几种情况?古今词义在范围上的差异有哪几种情况?词义的扩大、缩小、转移各有什么特点?古今词义在情感色彩上有哪些差异?【重点难点】古今词义在范围上的差异【教学方法】讲授与讨论相结合【所用课时】2学时【教学内容】一、古今词义变化的根本情况-

2、.word.zl-..-语言的开展变化,不仅表现在词的数量的增减和形式上的变化,而且还表现在词义的开展变化上。古今词义既有一样的地方,又有不同的地方;既有继承的一面,更有开展的一面。古今词义的异同,概括起来主要有三种情况:1.古今词义根本未变的〔古今通用词〕:根本词汇及一些一般词汇。例如:埃:尘也。巢:鸟在木上曰巢。皑:霜雪之白也。澄:清也。慈:爱也。钓:钓鱼也。  作用:保证了汉语的稳定性。能够保持语言的稳定性,词义根本未变的词汇是语言的“根本词汇〞。2.古今词义完全不同或已经消亡的词〔古用今废词〕。如:  绸: 古:缠绕。?尔雅·释

3、天?:“素锦绸杠。〞今:丝绸。该:古:完备。?楚辞·招魂?:“招具该备。〞今:应当。再:古:指两次。“三年再会〞是指三年中会面两次,不是“三年之后再会〞。“再拜〞是指拜了两拜。今:再一次。而今天那么是指动作重复一次,“又〞的意思。犕:两岁的牛。犙:三岁的牛。  此类词是学习古汉语的重点词汇。3、古今词义开展变化的。如:-.word.zl-..-敌:古代的词义主要是指“匹敌〞。?左传·桓公三年?“凡公女嫁于敌国。〞——这里的“敌国〞就不是指与我为仇的国家,而是指地位与我相匹敌的国家。今天主要是指“敌人〞。凫:是“类〞的意思。?尔雅?“凫,

4、雁丑也。〞——有人说,“凫〞是丑雁,这是错误的。“凫〞是雁的一类。骤:古代指“再一次〞。?楚辞·湘夫人?“时不可兮骤得。〞今天指“急速〞。由此可见,学习古今词义的异同,重点不在于“迥别〞,而在于有同有异,特别在于“微殊〞。对于“迥别〞的,我们不懂,就会去查字典等工具书,问题就会得到解决。而对古今词义“微殊〞的,如果不留神,可能就会出笑话。因此,我们就要特别引起注意。再如:少:?左传·僖公五年?“太后之色少解。〞“少〞是“稍微〞的意思,而不是“多少〞的“少〞。这类词,古今意义之间,既有联系,又有开展;既有某些一样之处,又有各种不同之处。而

5、这种差异有时就很容易被忽略过去,人们往往以为读懂了,结果是用今义去解古义。所以在“异同〞的问题上,难处不在于“同〞,而在于“异〞,不在完全相异,而在于同中有异。这一类词,是我们学习的重点。讨论:这三种词在阅读理解古籍时各有怎样的影响?  总结:第二、三种词常会成为理解古籍的障碍,第三种词最容易让人误解古籍。二、古今词义在范围上的差异-.word.zl-..-  古今词义在范围上的差异,有三种情况:1、词义扩大:一个词的今义范围比古义大就是“词义扩大〞。    菜——古:蔬菜。今:与“饭〞相对。    睡——古:瞌睡。今:泛指睡觉。   

6、 脸——古:目下颊上。今:面部。    皮——古:带毛的兽皮。今:物体表层。醒——古:醉解也。今:泛指各种醒。皮——古:兽皮。今:泛指皮。  词义扩大是词义开展的重要途径。2.词义缩小:一个词的今义范围比古义小就是“词义缩小〞。    宫——古:房屋。今:指某些文化娱乐场所。    瓦——古:陶器。今:盖屋顶的建筑材料。    臭——古:气味。今:臭味。    丈人——古:老人。今:岳父。金——古:在先秦,泛指各种金属。?说文?把“银〞称为“白金〞,“铜〞称为“赤金〞,“铁〞为“黑金〞。可见,“金〞并不单指黄金。?左传·僖公十八年?“X

7、伯始朝楚,楚子赐之金,既而悔之,与之盟,曰:‘无以铸兵。’故以铸三钟。〞——楚王赐给X国的“金〞显然是指铜,那时,铸兵器、铸钟鼎都是用铜的。亲戚——古:包括父母。?大戴礼记·曾子疾病?“亲戚既殁,谁与孝?〞——父母亡故了,还想尽孝,向谁尽孝呢?今:因婚姻关系联成的亲属关系,不包括父母。-.word.zl-..-虫——古:动物的通称。今:虫子。3.词义转移:一个词的词义由原来的范围转移到新的范围中叫做“词义转移〞。坟:本指大的土堆、河堤。?楚辞·九章·哀郢?“登大坟以远望兮,〞?诗经·周南·汝坟?“遵彼汝坟?〞汝坟:汝水的大堤。在远古,人

8、死了,埋起来,并不堆土,后来在墓穴上堆土,堆成一个大堆。所以?礼记?上说“古者墓而不坟〞,是说在墓穴上不堆土。?史记·文帝本纪?“不治坟,欲为省。〞——不去治大坟,是想节省一点钱。后来,“坟〞由土堆转指坟墓

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