乘法分配律教学设计1

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1、4.4乘法结合律第一课时教学设计孤山九年制学校付丽虹2015年11月18日教学目标：1.通过小组探索活动，发现乘法分配律的意义。2.在理解乘法分配律的意义的基础上会用乘法分配律进行一些简便计算。3.通过探索乘法分配律的活动，培养自己的思维能力。教学重难点：探索并概括出乘法分配律的意义，学会用字母表示乘法分配律。教学流程：一、温故互查1.二人小组交流你怎么做的。2.组织小组交流乘法交换律、结合律的概念。二、设问导读1.学生独立完成设问导读中的两个小题。要求算的又对又快。2.学生展示自己的结果，引导说一说怎样计算最简便。3.小结。4.观察课本56页情境图，小组合作，总结

2、定律。5.得出结论，概括乘法分配律的意义。三、自学检测1.独立完成学案自觉检测题。师巡视检查后学生互相检查。2.发现问题并及时点拨。四、巩固训练1.组织学生独立完成巩固训练题，组长交流后组内交流。2.指名汇报，说一说你这样做的依据是什么？五、拓展延伸、课堂小结1.课后思考并完成，下节课交流。2.两人小组互相复述乘法结合律的意义。六、作业课本58页4题。1