嵩明县小学高年级学生心理健康调查研究

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1、嵩明县小学高年级学生心理健康调查研究嵩明县小学高年级学生心理健康调查研究引言小学生的心理健康一直是个重点话题，他们的健康成长，关系着国家的未来与兴衰。心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。心理的健康不仅仅是一套方法和技术，更重要的是体现先进的科学的教育观和思想，小学生是祖国的未来，学习很重要，但是孩子的健康也不容忽视。心理学的发展往往与经济发达程度密切相关，国外一些发达国家对心理学、包括学校心理学的研究早而且也比较成熟。国外围绕小学生心理健康教育这方面的研究在本世纪初产生，后来逐渐发展

2、，近年来发展很快，主要研究5-18岁这一阶段的问题儿童、青少年和学习不良、学习困难、学习障碍等孩子。在美国，小学生心理已形成较完整和成熟的体系了，不仅是美国，一些发达国家的心理学体系已经很成熟了。我国20年代开始也有了不少的研究成果和经验。从20世纪末期开始，我国就已经有了大量的研究和调查，但是结果都不容乐观，研究尚处于萌芽阶段。就小学生的心理问题，国内有过大量的研究，其中是从：认知心理、品德习惯、劳动观念、亲子关系、情感情绪、交际等角度进行的分析调查，研究的方法有很多，如：抽样调查法、访谈法、观察法等，研究成果对目前小学生的心理发展和教育有很大的帮助。嵩明县对小学生心

3、理研究因经济不够发达，思想观念封建，思想不够开放，认识不到位，所以至今对此类问题研究甚少，主要在于对这个问题不够重视，才会导致小学生的心理问题无人关注。小学生的心理健康关系着未来嵩明县的发展，他们是嵩明县未来的顶梁柱，也关系着嵩明县的素质教育和推进教育事业的发展。因此对嵩明县小学生的心理问题及其教育研究刻不容缓。研究方法1.访谈法:顶岗实习期间，通过与学生、家长、教师的交流了解学生的心理和表现及其家长与教师的教育方法，并进行总结；2.文献综述法:即通过查阅国内外各位教育心理学家对这方面的研究，并借鉴他们的研究来完成本文；15嵩明县小学高年级学生心理健康调查研究3.观察法

4、:通过三个月的顶岗实习，切身的观察了解小学生高年级学生目前出现的心理问题及其原因；4.调查问卷法:通过做调查问卷，对小学高年级学生各方面的的心理作调查，总结他们出现心理问题的原因及相应的对策。讨论与分析一、嵩明县小学高年级学生心理健康的现状分析（一）嵩明县小学高年级学生的心理特征及表现嵩明县城乡经济发展快速，使得城市与农村贫富差距变小，农村的生活水平大幅度提高，人们的文化水品也随之提高，大部分人都走向了城市。所以在嵩明县，城里的小学中大部分学生来自于农村，也使得小学生的心理存在很大差异。以下是他们存在的突出的心理问题：1．自我意识增强引起的问题嵩明县小学高年级学生进入了

5、个体自我意识发展的第二个上升时期，因他们生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识也迅速发展起来。他们不仅已经摆脱了外部评价的依赖，而且有了独立的意识，他们已经开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更加深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特征来描述自我形象。在平时的生活中他们已经能感受到生活的新奇和美好，对于身边的事物，他们喜欢动脑筋，且乐于提问题，但仍缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。而且随着年龄的增长，个性也随之发展，小学生的个性特征也不断增强，性格对他们的行为影响越来越大。在高年级这个阶段个性心理品质开始走上自我完善的道路：情绪

6、稳定性进一步提高，能以某种道德规范在一定时间内调控自己的情绪表现在他们在生活中的反抗现象；活动中表现出较明显的自我意识，不容别人忽视，并且为了达到家长和老师的关注，不惜捣乱、干坏事；自控能力逐步发展，且逐步具有自觉性，表现在学习活动中对各科课程的预习，积极完成作业等；逐渐能独立自觉地认识具有远大意义的、抽象的行为动机、行为目的，以及较复杂的行为方案。在城乡结合学校，学生的表现也极为不同，城里的孩子在这个时期胆子较大，敢于表现，而农村的孩子在学习方面比较沉默，也比较听话积极。15嵩明县小学高年级学生心理健康调查研究2．竞争意识增强引起的表现嵩明县小学高年级学生已有一定的生

7、活经验，因为大部分孩子来自农村，从小父母就锻炼了他们的动手能力。而且他们的集体生活意识在和同学、老师的相处中逐渐形成与发展起来，而且能够理解学习的社会意义，学习的责任感加强，独立发现问题、解决问题的需要和欲望增强。村里的孩子比较而言，竞争意识更强，是由于父母的教导不同，他们从自身的生活作比较，教育孩子要争气要努力，无形中增强了孩子的竞争意识，也带给了他们压力。3．情感的日益丰富小学高年级学生的情感比低年级的更为稳定和深刻，他们已经意识到自己的情感表现可能产生的后果，情感逐渐开始内化，控制和调节自己情绪的能力也逐步加强，这是嵩明县高年级小学