小学高年级学生流行文化调查研究【文献综述】

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1、毕业论文文献综述小学教育小学高年级学生流行文化调查研究小学高年级学生流行文化是小学校园文化的一部分，是校园主流文化的从属、次妾与支流，但是它对整个校园的文化建设也有一定的影响。因此，作者希望通过一些调查研究來分析当而小学高年级学生流行文化的现状及形成原因，以便于学校更好地开展学生的身心健康教育以及德育教育，从而建设理想的校园文化。作者以中国期刊网全文数据库屮通过检索“流行文化”的相关文章作为文章的参考资料，其中题口中含有“流行文化”的共有345篇。作者以国内外关于流行文化的研究进行文献综述。国内外流行文化的研究综述对于学生流行文化，国外已经有

2、很多研究（在许多研究中，也称为学生次级文化）。最早研究学生文化的是美国的华勒，他认为学校文化的形成有两个方面的因索，即年轻一代的文化和成人有意安排的文化，二者之间存在着冲突。对学生文化的研究柯尔曼最为著名，他在《青少年社会》中，依据社会系统理论进行了实证研究，认为中学生形成了由价值、规范、习俗等组成的学生文化，冇依据某些特质或成熟程度决定成员阶级的地位体系，还有改变次级文化内容的社会结构以及交互作用的形式，它们构成了半独立的社会系统。该文化具冇强烈的奖惩作用，也体现抑制教育的反知识性质和倾向。同一吋期，祖鲁思•亨利在《文化与人的对抗》中，指出

3、了东西方的青少年所处的不同文化和社会境况，指出影响青少年最深的是他们的朋辈，也为柯尔曼的“青少年群体向内凝聚”的观察捉出了更丰富的理据。高登也持这种观点，强调了学生同辈群体对学生的重耍作用。他的研究表明；学业成绩、课外活动和同伴关系交织成为学生同辈地位的决定因索。流行文化的定义与文化的定义一样，众说纷纭。一般来讲，流行文化是与高雅文化相对而言的。夏建中在《当代流行文化:概念、历史和理论》这篇文章中说（《中国社会科学》，2000年第5期）：“高雅文化一般包括如古典音乐、严肃小说、诗、舞蹈、高雅艺术和其他为相对较少的并受过教育的人们欣赏的作品。”

4、流行文化则是被普遍喜欢和热烈追随的文化，其主要功能是娱乐，吉登斯就这样定义：“术语'流行文化'指的是被成千上万或几百万人观看、阅读或参与的娱乐。”海蒂兹进-步具体指出：“流行文化就是那类普遍可得的人工制品：电影、录音录像带、CD或VCD、时装、电视节目、沟通和交流的模式等。”从本质上说，流行文化就是广泛通行于社会大众层而的一种文化形态。“一般地说，西方社会学对流行文化的全而研究，是从十九世纪末到二十世纪初才止式开始的。”（高宣扬《流行文化社会学》2006年）而最早、最有研究成果的是英国的斯宾塞（HerbertSpencer）□因为，斯宾塞最早

5、发现时装礼仪的社会意义，他认为,“流行是社会关系的一种表演活动。天性促使人在社会生活屮追求吋装的外观形式，而且，通过时装外观的讲究和不断变化，各个阶级和阶层的人之间实现了相互模拟和区分化。”接着，徳国社会学家齐美尔和松巴特都对流行文化的性质作了深入的揭示。学者夏建中（2000年）在《当代流行文化研究:概念、历史与理论》一文中对流行文化的概念、发展历史与研究理论取向等方面进行了系统的梳理。他认为，西方流行文化的研究主要有六种理论取向，分别是:英国文化主义理论、结构主义与后结构主义的研究、法兰克福学派的观点、女性主义的流行文化研究、后现代主义的理

6、论、布迪也的研究与影响。他还认为，流行文化Z所以成为90年代以來西方学术界研究的热点，有深刻的社会与学术背景:第一、从流行文化本身的社会历史背景來看，它是工业化、城市化和大众传媒产生的结果;第二、战后美国的商业性流行文化扰乱了传统的文化等级制，它的文化输出对输入国特别是年轻人产生了极大影响，引起不少国家和人们的反感;第三、战后、特别是90年代以来，信息通信技术、因特网和大众传媒的发展，使得流行文化对社会和人们行为的影响越來越大;第四、流行文化已越来越成为现代社会的重要现象或“社会事实”。因此，文化研究的主要对象也从传统文化、高雅文化转向流行文

7、化甚至大众传媒。关于流行文化的特征，高宣扬（2006年）在其著作《流行文化社会学》中进行了总结。他认为，从一般意义上讲，流行文化具冇以下七个特征:一，它是风格变化多而快的文化产品；二，它是靠广告和各种大众媒体推波助澜而持续发生周期性变化的文化产品;三，它既有独创性、创造性和主动选择性的一面，又冇受控制、被宰制和被人为推广的另一面；四，它可以作为人民大众进行物质和精神消费的手段，又可以作为他们表现其自身及其社会身份的彖征形式;五，它既可以成为社会上层统治和精英集团的品味、风格、身份的表现形式，并成为他们进一步宰制社会大众的手段，又可以成为广泛传

8、播于人民大众的消费性产品；因此，六，它进一步消除了传统的精英文化、精致文化或高雅文化同大众文化、群众文化或粗俗文化的区别和差异;最后，流行文化的出现和泛滥导致文化同