2015新六年级下册数学第四单元比例的意义导学案

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1、第四单元：比例课题1：比例的意义班级：组别：姓名：学习目标：1．理解比例的意义，能应用比例的意判断两个比能否成比例。2．通过观察、比较、计算、交流探索新知。3．在自主探索学习的过程中，体验发现数学规律的乐趣。学习重点：正确计算比的比值和比例的意义。学习难点：找出相等的比组成比例。学习过程：X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m一、知识回顾1、什么是比？（两个数又叫做两个数的比。）（1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。（2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。2.求下面各比的比值。12：16＝：＝4.5：2.7＝10：6＝二

7、、自主学习、合作交流wWw.xKb1.coM1．阅读课本第40页的内容。（1）写出它们的长和宽的比，求出比的比值，你有什么发现？操场上的国旗：：＝教室里的国旗：：＝　小结：我们看到这两面国旗的长与宽的比的比值都相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起来。：＝： 。　也可以用分数表示：＝　　像这样表示两个比相等的式子叫做。　　（2）在上面图中的三面国旗的尺寸中，你还能找出哪些比可以组成比例？：＝： ：＝： 　　2．总结：通过上面的学习，我们知道了比例是由两个相等的比组成的。在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是相等。如果不能一眼看出两个比

8、是不是相等，可以先分别把两个比化简以后再看。　3．比较“比”和“比例”两个概念。xKb1.Com上学期我们学习了“比”，现在又知道了“比例”的意义，那么“比”和“比例”有什么区别呢？比是表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。4.做一做。完成课本第40页的“做一做”。三、巩固提高完成课本第43页的练习八第1～3题。wWw.xKb1.coM四、课堂检测1.把能组成比例的写出来。：和15：87：和20：和3.5：2和2：3.52.写比例用0.5、0.1、7、35四个数组成不同的比例，你能写几个？新课标第一网系列资料www.xkb1.com