第五章 物体的运动 培优训练

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1、第五章物体的运动培优训练长度的测量1．某同学想测铜丝的直径，采用了如图所示的“累积法”，把铜丝紧密地绕在笔杆上，其圈数为30匝。该同学使用刻度尺的分度值是_______，铜丝30匝的长度是_______，铜丝的直径是_______。2．测量一个圆柱体的直径，4种放置直角三角板和刻度尺的方法，如图所示，其中测量方法最佳的是()A．B．C．D．3．为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶圈的数量（估计为1000个）最好采用下面哪种方法()A．将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚L，再量出一个垫圈的厚度L1，

2、即为垫圈的总数B．将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚L，再量出10个垫圈的厚度L10，即为垫圈的总数C．用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出一个垫圈的质量M1，即为垫圈的总数D．用天平测出这些垫圈的总质量M10，再测出10个垫圈的质量M10，即为垫圈的总数4．舒娴同学是个集邮爱好者，如图是她收集的2008北京奥运会纪念邮票珍藏版，她用分度值是1mm的刻度尺测量其长度时，记录另外如下数据，其中正确的是()A．3.5cmB．3cm　C．3.51cmD．3.512m5．有两个直径不同的量筒，量筒的最大刻度

3、直径大的是250毫升，直径小的是150毫升，它们的最小刻度都是5毫升，现测量约30毫升的水，哪个量筒测量比较准确一些？()11A．直径大的量筒比较准确B．直径小的量筒比较准确C．两个量筒没有区别D．无法判断6．三位同学对某物体的长度进行测量时，第一位同学测量结果记录是15.83厘米，另两位同学测量的结果分别是15.80厘米和15.8厘米，他们在测量中都遵守测量规则，那么第一位和第二位同学测量结果不同的原因是_______不同，第一位和第三位同学测量结果不同的原因是_______。7．小林的爸爸在海湾市

4、的城市建筑设计院工作，有一天他带回了一张海湾市的地图（如图所示），图上的比例尺为1：200000，这激发起了小林想知道海湾市面积的欲望，他进行了几项工作：(1)将地图按原来的大小复印一份。(2)在复印的地图上，画上若干条间隔为1cm的横、竖直线。(3)_____________________。请你回答，接下去小林进行了那些工作？海湾市的面积约为多大？8．小明注意到家里摆钟[如图(甲)]的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，他想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒

5、呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计了如图(乙)所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。实验数据记录如下表：(1)从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越_______（填“长”或“短”）。(2)请根据表中数据在图（丙）中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。11(3)分析如图（丙）所示图像，可知实验中用单摆周期的平方T2与，成_______关系。(4)由表中实验记录数据可知，单摆来回摆动一次的时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小

6、明为减小测量误差是怎么做的？(5)生活中若摆钟走的慢了，应如何调整钟摆的长度？9．2005年我国科研人员在测量珠峰的高度时，从拉孜县到珠峰5600m高地处之间500km距离采用水准测量法，这种方法是测绘人员在离水准仪等距的上坡与下坡各竖立一根带刻度尺的标杆，见下左图，测量者通过水准仪保持水平视线并准确读出两标杆上的刻度。　　(1)如果上坡与下坡两标杆A、B刻度与视线见图A与图B，则图2－17A的示数为_______cm，右图B的示数为_______cm；(2A、B两地的垂直高度差△h＝_______c

7、m；(3)目前我国测绘人员用水准测量法能把误差控制在“每千米0.5mm”以内，达到世界先进水平，从三月份开始测绘队员从拉孜县出发，在冰天雪地里测量，每天行进4km，请你计算经_______天才能到达珠峰的5600m高处，这一过程的最大测量（高度）误差不会超过_______m。10．一位同学用刻度均匀米尺测得方桌边长为0.980m，他想把刻度尺与标准刻度尺相比，发现他所用的刻度尺的实际长为1.002m，则方桌的边长实际为()A．0.982mB．0.978C．1.00mD．1：002m11．一个鸡蛋的质量

8、、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间，大约分别为()A．60克、0.8毫米、0.5秒B．10克、80微米、5秒C．60克、80微米、0.5秒D．10克、0.8毫米、5秒12．小李在电视机中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下震荡，小李发现，不管这人的运动幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的，小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议。甲：多问几个人，以多数人