0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案

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2、婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容              0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案 主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容              0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案 主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容              0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案 主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容              0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案 主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容       

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4、促进婴幼儿运动能力的发展。教学重点 家长掌握促进婴幼儿大运动和精细动作能力的发展方法教学思路 0-3婴幼儿家长是教学的主体，是学习的主人，因此本教案的设计，站在家长的地位，根据0-3岁婴幼儿家长家庭教育的水平、需求、经验为出发点的。对于需要家长了解的0-3岁婴幼儿运动发展的规律以讲授法为主，并配合PPT；而对于促进促进婴幼儿大运动和精细动作能力的发展方法，采用实际的操作演示法为主配合互动法，便于家长的直接掌握。教学环节三优工作的导入→婴幼儿运动发育的规律→0－3岁各年龄阶段婴幼儿运动发育的水平→如何促进婴儿运动能力的发

5、展→小结→交流教学资源  《浙江省优生优育优教培训教材》；《0—3岁婴幼儿运动能力的发展》PPT； 红绒球、小球、摇铃、积木、响环、拨浪鼓、图画书、珠、画笔、纸剪刀等用品和玩具；手指操互动；家长指导资料；照片等。参考资料 《浙江省优生优育优教培训教材》、《婴儿心理学》、《儿童早期教育与训练》等。          《 主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容              （第2课时） 课程名称 0—3岁婴幼儿认知能力的发展课时 第2课时教学目标家长了解0-3岁婴幼儿认知发展的规律，掌握促进婴

6、幼儿认知能力的发展方法，促进婴幼儿认知能力的发展。教学重点家长掌握促进婴幼儿认知能力的发展方法教学思路 0-3婴幼儿家长是教学的主体，是学习的主人，因此本教案的设计，站在家长的地位，根据0-3岁婴幼儿家长家庭教育的水平、需求、经验为出发点的。对于需要家长了解的0-3岁婴幼儿认知发展的规律以讲授法为主，配合PPT；而对于促进促进婴幼儿认知能力的发展方法，采用实际的操作演示法为主配合互动法，便于家长的直接掌握。教学环节导入→0—3岁婴幼儿认知发展的规律→如何促进0—3婴幼儿认知能力的发展→小结→交流教学资源 《浙江省优生优

7、育优教培训教材》 ；《0—3岁婴幼儿认知能力的发展》PPT； 《右脑记忆对对碰》，益智玩具；家长指导资料；照片等。参考资料 《浙江省优生优育优教培训教材》、《从零岁抓起——0-3岁婴幼儿关心与发展文献研究》、《婴儿心理学》、《七田真0-6岁育儿法》、《0-3岁儿童早期教育指南》等。           《 主题九 0－3岁婴幼儿的智力潜能的开发》教案的基本内容               （第3课时） 课程名称 0-3岁婴幼儿语言能力的发展课时 第3课时教学目标家长了解0-3岁婴幼儿语言发展的规律和语言发展中的常见问题

8、的影响因素及干预措施，掌握促进婴幼儿语言能力的发展方法，促进婴幼儿语言能力的发展。教学重点 家长掌握促进婴幼儿语言能力的发展方法教学思路  0-3婴幼儿家长是教学的主体，是学习的主人，因此本教案的设计，站在家长的地位，根据0-3岁婴幼儿家长家庭教育的水平、需求、经验为出发点的。对于需要家长了解的0-3岁婴幼儿语言发展的规律以讲授法