六上第八单元赵艳荣

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1、单元综合解说一提起艺术，我们总感觉那么遥远，其实，艺术就在我们身边。艺术来源于生活，艺术来源于真实。本组课文就以感受艺术魅力为专题来组合课文的。分别安排了四篇课文，是《伯牙绝弦》，让我们看到了知音难求，友谊珍贵的真情。《月光曲》讲述了贝多芬创造月光曲的传奇故事，让我们领悟到好的音乐有想象力还来自于真挚的感情。《蒙娜丽莎之约》让我们感受到名画的传神和画家精湛的技艺；《我的舞台》看到了艺术家的勇气和毅力。本组在写作方法上也要注意写实和想象结合，抓住事物的特点写具体等方法。三一起说题目绝有断绝的意思，把弦弄

2、断了，向世人宣告从此后不弹琴了，只因为世间那唯一的知音不在，无人再听懂伯牙的琴声，弹也枉然。从这里看出两人情意深厚，知音难求。25伯牙绝断绝。弦【题目：比喻知己不在，弃绝某种爱好，以悼念知己。】伯牙︱善擅长，善于。鼓弹。琴，钟子期︱善擅长、善于。听。伯牙鼓琴志在高山心里想的高山。，钟子期曰：“善哉赞叹的意思。，峨峨兮语气词，相当于啊。︱若︱泰山！”志在流水，曰：“善哉赞叹的意思。，洋洋广大乎若江河！”【句解：15伯牙的琴艺高超，而子期的的欣赏水平造诣也相当的深厚。他在伯牙的琴声中听出了巍峨的高山，听出

3、了流水，只要是琴声所表达的内容，子期都明了。这一懂伯牙的知音，也难怪伯牙为子期断琴弦了。】伯牙︱所念，钟子期︱必得之。子期死，伯牙︱谓︱世︱再无知音，乃︱破琴︱绝弦，终身︱不复鼓。　【解释：俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴.伯牙刚刚弹琴，琴义在于赞美泰山，子期说：琴弹得好似巍峨的泰山；琴义在叙说流水，子期说：洋洋(水很大)的琴声好似流水，伯牙所要表达的内容，子期必定会知道。钟子期死，伯牙终身不再鼓琴。】三一起说题目以月光曲为名，围绕题目写了这个曲子的来历。26月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他

4、谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。【段解：两百年前的贝多芬谱成的月光曲有个传说。】有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。【句解：断断续续是时断时续地接连下去，从这里看出盲姑娘弹的很勉强，对这首曲子并不熟悉。】15贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自

5、己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”【句解：盲姑娘非常热爱音乐，也是个懂音乐的人，但家里很穷，她这样说是在宽慰着自己的哥哥，她非常的善解人意。】贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位

6、姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”【句解：盲姑娘是个懂音乐的人，她一开始不确定是贝多芬，可是之后很肯定是贝多芬，因为贝多芬的琴声是无法被别人模仿的，盲姑娘尽管盲了，但她对音乐是了解的。凭着她对音乐的了解她确定这就是贝多芬先生。】贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”15一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外

7、清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽秀丽而幽静。的月光，按起琴键来。【句解：贝多芬也内心也很激动。从一开始她同情盲姑娘到发现一个盲人对音乐很痴迷，他也被深深的打动了，此时心潮澎湃，感慨万千，所以借着月光弹起来。。】皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静闲适安静.的脸上，

8、照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。近义词:惊涛骇浪。反义词:风平浪静。的大海。【句解：贝多芬的音乐太传神了，皮鞋匠和妹妹被深深吸引其中，仿若真的看到了海面、月光、风吹、大浪。。。。。。他们已经深深的陶醉其中。】兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。【段解：贝多芬创作月光