体验、感悟，兴趣、成功——“信息的智能化加工”教学设计

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1、2010年小学信息技术教育、教学研究论文评比体验、感悟，兴趣、成功----《信息的智能化加工》教学设计【摘要】对江苏省高中《信息技术》（江苏科学出版社）教材中的第三章第三节“信息的智能化加工”的教学内容进行分析，并根据本校高一学生信息技术实际情况，对教学内容进行优化组合，教学中以“启蒙、兴趣培养”为主，通过让学生使用智能信息处理工具，让学生体验其工作过程，了解其实际应用价值，客观认识人工智能对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。【关健字】教学设计智能化加工 教材分析  第一部分教学准备1、教材分析初识人工智能这节课属于高中《信息技术基础》第三章

2、“信息的编程加工和智能化加工”这一章最后一节，是对前几章“信息与信息技术”、“信息获取”的深入和补充。而本节课通过让学生使用智能信息处理工具，体验其工作过程，了解其实际应用价值，并形成感性认识。同时在实践中体会人工智能目前的研究水平和不足之处。本节课有两个内容：揭开人工智能神秘的面纱、利用人工智能技术加工信息。这节课作为今后的选修课程“人工智能”的一个启蒙和衔接。2、学情分析通过前一阶段的学习和实践活动，学生已初步掌握了获取网络信息的策略和技巧、信息表达的基本方法，但大多数学生对于翻译软件、手写板输入等信息智能工具软件的缺乏使用经验，所以教学中还

3、是以“启蒙、兴趣培养”为主。让学生通过实际使用，体验人工智能目前研究水平和不足。3、教学目标（1）知识与技能了解人工智能的基本概念（图灵测试）；了解当前人工智能的主要应用领域；知道智能信息处理工具的基本工作过程；体验人工智能的现状和应用价值以及它的局限性。（2）过程与方法通过因特网，亲历与人工智能机器人的自然语言对话；了解人机博弈问题；学会借助双向翻译工具解决英汉互译；体验OCR中英文识别，尝试用“输入板”进行文字识别。（3）情感态度与价值观通过一系列的活动，感受信息智能处理的效果，享受智能工具为我们提供的服务，能客观评价信息智能处理给学习和生活

4、带来的变化，激发起学生学习人工智能领域知识的兴趣，能正确对待电子游戏，展望人工智能发展的未来。4、教学重、难点（1）教学重点：体验人工智能的无穷魅力，了解其应用价值；信息智能处理的方式。（2）教学难点：如何提升学生对人工智能的认识，并且发展他们的辩证思维，客观认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观；人工智能的局限和发展趋势。5、教学策略设计本节课的教学主题是用部分智能工具处理信息，让学生体验其工作过程，了解其实际应用价值，客观认识人工智能对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。这节课作为今后的选修课程“人工智能”的一个启蒙和衔接，

5、教学内容不宜过深、过多，重在体验、感悟，激发兴趣。本节课采用了“情境引入→教师演示→活动实践→小组讨论→教师小结……教师总结”的线索来组织教学，通过3个探究活动，教师讲述和学生实践思考，来共同完成教学目标。序号教师演示时间学生实践时间第5页共5页2010年小学信息技术教育、教学研究论文评比1机器人聊天3五子棋52五子棋5在线翻译53在线翻译5鼠标输入法54鼠标输入法56、教学准备软件：慧视小灵鼠(用鼠标手写输入法)软件、MiniOCR汉字识别软件、翻译软件、五子棋、中国象棋。资源：自然语言处理网站、在线翻译网站资源、教学内容演示文稿、专题网页。教

6、学环境要求：多媒体机房、控制软件、IISweb发布、投影仪、具备上网条件。第二部分教学过程『导入新课』展示电影《机械公敌》的一段内容，这是美国科幻小说家阿西莫夫构想中的未来机器人，影片中充分展示人工智能技术的魅力。本堂课我们一起来学习人工智能技术及利用它来加工信息。『讲授新课』作自我介绍，人与人的面对面交流，另外我们可利用网络进行交流。交流是人类的专利，学生是否和机器人进行交流过？现场演示一下和机器人聊天的过程。教师演示活动一：与人工智能机器人进行英文自然语言对话。和机器人Alice聊天网址http://www.alicebot.org提出交流的

7、三个问题。1. Howoldareyou?2.Areyouagirl?3.Areyoubeautiful?我们如何来判定Alice具有人工智能？英国科学家阿兰图灵1936年提出“图灵测试”，被誉为“人工智能之父”。图灵测试——人通过特殊的方式,在不知情的情况下，和机器进行问答，如果在相当长的时间内，分辨不出与他交流的对象是人还是机器，那么，就可以认为这台机器是能思维的。 一、人工智能的发展什么是人工智能？人工智能，利用计算机来模拟或实现人类智能。人工智能研究如何用计算机去模拟、延伸和扩展人的智能；如何把计算机用得更聪明等。1956年，美国的一批来

8、自数学、心理学、神经学、信息论和计算机科学等方面的专家学者，在达特莫斯大学召开了一次研讨会，约翰.麦卡锡正式提出了“人工智能”。人工智能