法学专业实践教学的现状分析及理性思考

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1、法学专业实践教学的现状分析及理性思考階段性成果之一：法學專業實踐教學的現狀分析及理性思考李洪武陳一遠薛梅　　摘要：長期以來，法學專業實踐教學沒有受到足夠重視。本文通過介紹國外法學專業實踐教學模式，分析中國法學專業實踐教學現狀，對於法學專業實踐教學的價值、地位作了一定的思考，認為中國法學專業實踐教學的發展必須依託中國實際，不斷加大投入，實現自身的形式化、模式化和系統化。　　關鍵字：法學實踐教學　　　　一、法學專業實踐教學現狀分析　　現代法學教育是一項系統工程，其主體工程應當包括思想道德教育、理論知識教育和實踐

2、能力培養。實踐教學是法學專業教學的重要組成部分，貫穿、滲透於法學教育的全部過程，是主要針對實踐能力培養的法學教學方式。隨著法學教育的不斷發展，實踐教學必將顯現出其獨特的價值。　(一)國外法學專業實踐教學模式簡介　　法學是一門應用性社會科學，法學教育是一種實踐性教育，因此，對於一名法科學生來說，掌握基本的司法操作、瞭解司法過程的運作就成為一種基本的要求。正基於此，無論是大陸法系國家，還是英美法系國家都極為重視實踐教學在法學教育中的地位。國外實踐教學的基本模式主要有兩種，一種是以美國為代表，採用與實務緊密接合的

3、案例教學模式；另一種是以德國、日本、英國為代表，採用讓學生在特定機構中進行實務訓練的模式。　美國現代法學教育的最大特色就是案例教學法。案例教學法是由哈佛大學法學院院長朗代爾教授在1870年創造的。案例教學法事實上是一種實踐教學模式，它要求學生課前閱讀有關案例，通過閱讀案例尋找規律，並進而探求法官居中判決時的原則依據。在教學過程中，既有教師和學生之間的問答，又有互相辯論，通過互動，加深學生對於法學的理解並使其具備基本的實踐能力。美國法學教育在很大程度上是為了培養律師，案例教學法在這一目標的實現中起到相當重大的

4、作用。　　在德國，法學教育主要分為兩個階段。第一階段是理論學習，在大學進行，學生在4-5年的時間裏集中學習法學基礎知識和理論，學生通過了相應的考試也就獲得了參加第一次司法考試的資格，在這一階段，教學方式以講授為主，同時輔以研討。第二階段是實務訓練，這也是德國法學教育的特點所在。實務訓練為期2-3年，在各個專門的法律實務部門進行，這些部門包括民事審判庭、刑事審判庭、檢察院、律師事務所等，學生在每一個部門至少要呆上三個月。實務訓練的主要目的是讓學生熟悉法律實踐的諸多領域，使學生具備成為法官或者檢察官的能力。　　

5、在日本，法學教育的最大特點是通才式教育。在四年的時間裏，學生前兩年在教養學習部學習人文科學基礎知識，後兩年在法學部學習法學知識。日本法學教育教學方式以講授為主，其實施實踐教學的形式是司法考試後的法律實務訓練。日本設有司法研修所，進入司法研修所的學生稱為司法研修生，司法研修生在其中學習四年，分三個階段，第一階段為前期研習，為期四個月，這一階段在司法研修所集中進行司法研修的理論學習；第二階段為一年零四個月，分別在法院民事裁判所、刑事審判所、監察廳及律師事務所實習四個月；第三個階段是後期研修，返回司法研修所再學習

6、四個月。在司法研修所，研修生應當閱讀過去的案件，研究案件事實與法律，練習起草判決書、檢察官調查書及其他司法文書等，目的是培養司法研修生解決實際問題的能力。　　在英國，實施實踐教學的形式也是實務訓練，其培養的對象是大學四年級的學生。英國大學的法學院分兩個系，學生在法律系學習三年，三年結束後進人職業訓練系，學習一年實務知識，訓練結束，成績合格者可以進入律師界。　　(二)我國法學專業實踐教學現狀　　目前，我國高校中開設法學專業的約有330所，絕大部分高校都在不同程度上通過各種形式和途徑實施實踐教學。根據教育部高等

7、教育司在1998年頒佈的(普通高等學校本科專業目錄和專業介紹)中的規定，主要實踐性教學環節包括見習、法律諮詢、社會調查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、實習等。根據各自情況，各高校一般以法律調研、法律諮詢、普法宣傳、模擬法庭、法律援助、畢業實習等形式實施實踐教學。　　北京大學法學院目前設立的法律援助中心與消費者協會等組織聯合開展了一系列活動，收到了不錯的效果。清華大學法學院學生代表隊在2000年參加了亞洲杯國際法模擬法庭大賽，在2003年參加了維也納國際商事仲裁模擬仲裁比賽，取得了不錯的成績；清華大學也將於今

8、年舉辦國際法模擬法庭比賽，屆時來自清華大學、山東大學等高校的社會調查和專業見習、疑難案例辨析、模擬審判、法律義務諮詢、專業實習，其具有特色之處在於將法學實踐教學與學生的鑒定、課程結合起來，而且制定了實踐教學教師崗位責任制，將教師的實踐教學工作計人工作量並與教師的晉級、評定職稱掛鈎，從而有利地推動了實踐教學的開展。2000年9月以來，在美國福特基金的大力支持下，中國人民大學、北京大學、清華大學、武漢大學、復旦大學、