2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：教案b

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1、2009年全国技工教育和职业培训参评组别：教案B2009年全国技工教育和职业培训参评组别：教案B优秀教研成果评选活动参评教案　　　　　专业分类：计算机与信息技术　　（用小4号仿宋体）　　　　　　　　　课程名称：网络技术　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　WWW的应用《网络技术应用》教案教学课题WWW的应用　课型新授课适用专业计算机应用专业教学课时1课时教学目标1、知识目标：掌握利用浏览器检索和获取信息的方法。2、技能目标：使学生掌握利用互联网收集信息，获取信息的基本操作。3、情感目标：教育学生养成良好的上网习惯；培养学生积极动手、协同合作、举一反三的能力

2、。[教学重点]利用浏览器检索和获取信息的方法。[教学难点]IE浏览器的基本设置教学方法1、教法：以任务驱动为主线，通过细化任务、讨论分析、经验归纳来达到教学目标2、学法：学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的进一步讨论分析实现从实践到理论的升华。所需的资源和环境数字化资源http://www.sina.com.cnwww.cctv.comwww.baidu.com常规资源1、教材《网络技术应用》2、教师备课用教学参考资料教学支撑环境计算机网络教室/实物投影仪教学过程设计教学过程设计知识回顾（5分钟）Internet的接入有哪几种方法？导入新课（

3、5分钟）[教师引言]上节课我们学习了Internet的接入，为上网冲浪做好了准备，今天我将向同学们推荐一个冲浪利器"IE浏览器"，我们将通过它来浏览、获取互联网信息。学习新课：（20分钟）教学内容一、认识IE浏览器介绍浏览器基本界面、功能；地址栏的使用；网址的书写二、学会IE浏览器的基本操作三、学会利用因特网收集信息教学手段邀请熟悉浏览器使用的学生上台介绍、示范，教师评价，并做适当的补充。通过任务驱动法，结合教师巡回指导、学生之间的相互辅导，达到解决任务的目的，同时也培养了学生自己动手和相互协作的能力。通过任务驱动法，以学生自主操作为主，教师指导为辅，发挥小组的互助

4、协作精神，共同完成任务。任务实训在地址栏中输入http://www.sina.com.cn访问相关网站1、浏览网站："http://www.sina.com.cn"并把该网页设置为默认主页。2、把新浪网址www.sina.com.cn保存在"收藏夹"中。3、如何重新浏览曾经访问过的网站？4、将中央电视台www.cctv.com的首页保存在"我的文档"中，文件名为"央视.html"5、在"我的文档"中新建一个名为"图片"的文件夹，将中央电视台www.cctv.com首页上的标志性图片保存在此文件夹中，取名为"标志"。6、利用百度www.baidu.com的搜索引擎，搜

5、索关于"国庆六十周年"的新闻，并将其中一条新闻的内容以记事本的格式（.txt）保存在"我的文档"中。任务讨论（5分钟）任务1讨论：教师设问：浏览一个新的网站有哪些方法？通过学生讨论，教师指点，总结出以下方法：方法1：在地址栏直接输入网址http://www.sina.com.cn并按回车方法2：通过搜索引擎，搜索该网站。方法3：通过链接进入网站。任务2讨论：教师提问：①收藏夹的作用是什么？　解答：收藏经常访问的Web站点，方便今后的再次使用。②设想收藏夹的内容过多时，如何管理？　方法：收藏－＞整理收藏夹【设计目的：培养学生良好的上网习惯。】任务3讨论：教师提问：你可

6、以用哪些方法重新浏览曾经访问过的网站或网页？总结：方法1：利用地址栏列表方法2：使用工具栏按钮"后退""前进"方法3：使用工具栏按钮"历史"【通过分组讨论，让学生进行总结归纳，教师适当补充，有利于学生对知识点的进一步巩固，同时培养学生学会归纳总结的良好学习方法。】任务总结(10分钟)任务4总结：（1）保存网页内容可用"另存为"或利用"复制"/"粘贴"等方法（2）网页存储特点是：网页中图片文件与网页文件分开存储。（着重指出多媒体素材的存储位置，网页内容存储特点。）任务5总结：保存图片操作关键在于右击图片。引导学生研究网页中获取FLASH动画文件的方法。任务6总结：目前

7、国内主要搜索类网站：百度、搜狐、google、雅虎等.（进一步引导学生利用搜索引擎搜索有效信息，强调多关健字的应用。）【设计目的：针对任务，归纳方法，强调关健，突出重点】作业布置申请信箱：上网浏览网易（www.163.com）网站，访问"免费信箱"的相关频道，在线申请自己的电子信箱，信箱的具体格式要求如下：dzjx_stud01@163.com。（即邮箱帐号dzjx_stud01中01置换为每位同学的学号，如dzjx_stud02、dzjx_stud03、dzjx_stud04......）发送邮件：申请完成后给教师发一封信收件人地址：dzjx_teacher@