2009年全国技工教育和职业培训 参评组别_B1110100100

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1、2009年全国技工教育和职业培训参评组别：B优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：计算机与信息技术课程名称：计算机应用基础《美化文档》授课时间2009年6月11日授课班级09级车工１班学科计算机应用基础教学时数2学时教学内容§4.7　美化文档教学目的熟练应用分栏、首字下沉等功能对文档进行高级排版教学重点使学生熟练掌握在文档中设置首字下沉，分栏的技巧，实现首字下沉及多栏混排。教学难点1、什么是分隔符？2、怎样使用分隔符设置不同的分栏效果？难点处理方法演示法11教学媒体计算机网络教学教学方法演示法启发教学法课前准备准备本次课使用相关文件，并用网络

2、教室发送到学生机相应目录中。教学环节教　学　内　容教师活动学生活动时间分配组织教学宣布上课起立坐下复习提问1、在文档中，如何插入艺术字？（将文章出处设为艺术字，样式为第五行第二个样式）2、对于插入的艺术字或图片，如何设置文字环绕方式？（图片衬于文字下方）（D:教学一天一个青春.doc）提问演示思考回答3分导入新课刚才我们复习的过程中给大家打开了一个文件，可能有的同学发现问题了——对，和以往所学习的内容有所不同，大部分排版技巧，同学们都已掌握，但有两个是我们以前所不曾使用过的，但又经常能在报纸、杂志中看到的，怎么做到的？这就是本次课我们要介

3、绍的内容——首字下沉和分栏。讲述演示听述思考2分11教学环节教　学　内　容教师活动学生活动时间分配讲授新课一、首字下沉1、使部分内容在整段中醒目，突出，“眼前一亮”；2、首字下沉方式：下沉，悬挂；※3、段落首字：定位，格式——>首字下沉，选择下沉位置，字体，下沉行数，距正文距离—>确定；4、几个汉字或字符的首字下沉：选中设置下沉的字符，进行设置；5、取消首字下沉，下沉位置：无；教师演示案例：（D:教学意林文章.doc为例）1、“比赛”首字下沉3行，隶书，距正文0厘米2、“镜子”悬挂3行，方正舒体，距正文0厘米讲解演示听述思考7分课堂练习1

4、、打开D:练习巴尔扎克的天使.doc；2、“荣誉”首字下沉，隶书，下沉3行3、最后一段“青”首字悬挂，隶书，下沉2行给出效果图思考操作5分11讲授新课二、分栏排版图1：常用工具栏：1、通过常用工具栏中分栏工具特点：最多可分为4栏，且平均分配；※2、格式——>分栏，设置栏数、宽度、间距、间隔线（最多11栏）；3、取消分栏，即将栏数设为一栏。讲解演示听述思考15分11教学环节教　学　内　容教师活动学生活动时间分配讲授新课(接上)教师演示案例：（D:教学意林文章.doc为例）1、平均分为四栏；2、分为两栏，栏宽相等；3、分为两栏，左栏宽度1

5、2个字符，间距3个字符讲解演示听述思考课堂练习1、打开D:练习巴尔扎克的天使.doc;2、分为两栏，栏宽相等；3、分为两栏，左栏宽度12个字符，间距3个字符；给出效果图思考操作13分讲授新课三、补充知识1、分栏时遇到的问题：1)分两栏却只显示了一栏？2)分栏后内容被分割，怎样保持文章的完整性？3)如何使文章标题独立，即标题为一栏，内容为两栏？2、分隔符：分栏符；连续符；图2：分隔符3、节：“节”是word中文档格式化的最大单位,分节符是一个“节”的结束符号。若需要在一页之内或多页之间采用不同的版面布局,只需插入“分节符”将文档分成几“节”

6、；4、插入—>分隔符，选择分栏符/连续符；5、简单方法：选中文字，设置分栏；演示讲解听述思考15分11教学环节教　学　内　容教师活动学生活动时间分配讲授新课(接上)教师演示案例：（D:教学意林文章.doc为例）1、“成功者的袜子”置于左栏，笑话置于右栏；2、标题“成功者的袜子”一栏，其它内容两栏；3、选中文字，分为两栏，文章“成功者的袜子”内容两栏，其它均置于一栏。演示讲解听述思考课堂练习按要求对文档进行排版1、新建一篇word文档，拷贝c:/programfiles/kingsoft/data/Chinese/t_article/散文/

7、1.txt内容，并将文件保存至d:/09车1/荷塘月色.doc.2、排版要求：1)页面设置：上下页边距2cm，左右页边距3cm；2)标题为：荷塘月色，隶书，三号，阳文，居中；3)其余正文部分为楷体小四号，行间距为25磅；4)设置首字下沉，字体华文彩云，下沉3行，距正文1厘米，文字颜色为橙色；5)分栏，全段分为两栏，第一栏12字符，第二栏24字符，加分隔线；6)三、四段平均分为两栏，其中第三段置于左栏，第四段置于右栏；7)插入图片：C:DocumentsandSettingsAllUsersDocumentsMyPictures示例图

8、片waterlilies.jpg，调整大小、位置，并设置为上下形穿越；8)整篇文档添加页面边框，方框，艺术型（小树），宽度为11磅；用网络教室发送效果图图片，答疑