小学英语任务型教学案例

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1、小学英语任务型教学案例河北省衡水市南门口小学刘桂玲在新课标实施的过程中，在课程改革的大潮中，小学英语任务型教学模式脱颖而出，它极大地调动了同学们的学习积极性和高涨的学习热情，使其快乐的学习英语。下面是冀教版第二册中有关小学英语任务型教学的一则案例：Lesson14:HowMuchAreThey?一、案例背景1.教学内容本节课的教学内容是在商店里购物时应怎样对话，所运用的语言结构是：Howmucharethe____?/Howmuchisthe_____?以及二者之间的区别，通过本节课的学习，学生能初步运用两个

2、句型进行对话。2．教学目标：（1）知识目标：（A）学会两个句型：Howmucharethe____?Howmuchisthe_____?(B):掌握新单词及词组：Expensive,onsale（2）能力目标：灵活运用两个句型:Howmucharethe？/Howmuchisthe___?（3）德育目标：增进学生之间的彼此了解，培养学生的合作意识。3．教学策略（1）教具准备:录音机、图片、一些学具以及其他一些学生能用英语说上名字来的一些物品、手偶等等。（2）教学方法：游戏、情景创设和交际活动4．设计思路（1）

3、利用学生喜欢的歌曲、游戏、角色表演组织教学；激发同学们的学习热情，培养同学们的学习兴趣（2）创设真实的学习情景，让学生充分发挥想象，灵活运用本课的重点句型，提高学生用英语进行交际的能力。二、教学过程（前任务）（1）Task1（任务1）:Sing“Doyouknowthedonutman”。(让学生伴着录音唱这首歌曲)（点评：课前让学生诵唱与教学有关的歌曲，营造一种学习英语的氛围，使学生迅速进入学习状态。）（2）Task2（任务2）:Dialogue“What’syourfavouritefood?”Myfav

4、ouritefoodis.（点评：以此对话来复习前面学过的食物名称，此活动有助于学生灵活运用所学的知识，并为下面的练习作准备。）(3)Task3（任务3）:PuppetorPracticeinpairs（点评：用“手偶”或“一对一”练习句型“Howmuchfor?/yuan./I’lltakeplease.Thankyou.让同学们在轻松愉快的氛围中复习“Howmuch”句型，又为学习新知识作了铺垫。）（任务环）(1)Task1(任务1)：Role-play让一名自告奋勇的同学帮助老师扮演在商店里的场景。学生

5、扮演演员，把要“卖”的东西摆在这名同学面前。（如：五支铅笔，一盒粉笔，一些水果，还有其它一些学生能用英语交出名字的物品）。教师扮演顾客，用新的句型向扮演店员的学生询问这些东西的价钱。例如：T:Howmucharethe____?The___.Howmuch?Howmanyyuan?S:__yuan.T:Howmuchisthe?S:yuan.T:I’lltake___,please.S:(给教师一件东西)T:Thanks.S:You’rewelcomeShowthestudentsthatIsay“Howmu

6、chare____?”Formorethanonethingand“Howmuchis__?foronething.(向学生说明Howmuchare?是用在询问一个以上的东西的价钱；而Howmuchis?是用在询问一个东西的价钱。)（点评：创设一种情景进行教学，给学生一种身临其境的感觉，学生们乐学，而且容易接受。）(2)Task2(任务2)Practice将教室设置成“超市”的情景，一部分同学扮演售货员，另一部分同学扮演顾客，利用以上句型进行对话。（点评:小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲;教师让学

7、生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆的说，夸张的演。）(3)Task3(任务3)Role-playIntroducethephrase“expensive”and“onsale”.Forexample,translatethewordsandthenleadavolunteerthroughadialoguelikethis(oruseapuppet)Usethesameobjectsasforthelastrole-play:T:Howmucharethepens?S:Te

8、nyuan.T:Hmmm.No,thanks.That’sexpensive.Istheeraseonsale?(面前有一个展示牌，上面写着“降价”)S:Yes.T:Howmuchis/arethe___?S:___yuan.Write“onsale”ontheblackboardandsayitafewtimeswiththeclass.Giveexamplesofhowtousethephras