安徽省亳州市风华中学八年级地理上册第三章《第3课 水资源》课件一

《安徽省亳州市风华中学八年级地理上册第三章《第3课 水资源》课件一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

第3课水资源 导入新课：利用教室中的饮用水和教材中的闹水荒图片，引出水资源概念 学习目标1:1.什么是水资源?目前人们直接利用的淡水资源指什么?了解地球水构成。2.我国水资源利用中存在哪些问题？3.说出我国水资源特点？4.对于保护水资源，我们可以做些什么？ 1.衡量水资源丰歉程度的指标是什么？2.读图3.7，我国水资源的季节分配有何特点？3.读图3.8，我国水资源的空间分布有何特点？4.为了调节水资源的时空分布,我国采取了哪些措施?5.了解南水北调工程，及其东、中、西三条线路。学习目标2: 水资源与生产生活 人们生产生活利用的水资源主要来自于什么地方呢？你的家乡主要利用的哪种呢？从淡水在水体中所占的比例来看，反映了什么？水资源是有限的，水是宝贵的。 1、水资源是指陆地上的淡水资源。2、目前人们能直接利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 工业用水——发电厂消耗大量的水资源灌溉用水 （过渡）你在这幅图上，除了知道发电需要大量水资源外，还发现了什么？（水污染）根据学过的知识和自己生活的体验，说说我国水资源还有哪些问题？ 水浪费 我国的水资源的特征？1、水资源总量，但人均占有量；2、分布不均3、和现象严重。丰富少水污染水浪费思考：造成水污染的原因有哪些？有哪些解决的方法呢？ 甘肃景泰川灌区电动时针式喷灌机，全机运转一周可控制面积约800亩。滴灌 广东省佛山市镇安污水处理厂内的树木采用中水回用浇灌。 中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 讨论：课本63-64页活动题1、2 水资源的时空分布 长江、黄河年流量曲线衡量水资源丰歉程度的指标是什么？——河流流量 受气候的影响，我国大部分河流夏秋季节流量，冬春季节流量。所以我国水资源季节丰富，季节缺乏。水资源季节分布规律（特点）冬春夏秋小大 中国水资源的分布 水资源空间分布规律东多西少，南多北少。南方水资源占全国总量的﹪以上，北方地区水资源不足___﹪，特别是_____地区水资源尤其缺乏,分布不均匀8020西北内陆 我国南方和北方水土资源的比较 水、土资源的配合不合理，使我国水资源南方有余而北方不足，进一步加剧了北方的缺水状况，严重制约着北方地区经济和社会的发展 思考：我国是怎样解决水资源时空分布不均？兴修水利，跨流域调水新中国成立以来，我国兴修了8万多座水库。水库的重要功能是调控径流和水量，即在洪水期蓄水，减缓下游灌水，在枯水期放水，增加下游江水量。它具有防洪、发电、灌溉及城市供水等综合效益。 解决水资源空间分布不均匀的措施是。跨流域调水我国为了调节水资源的地区分布，修建了很多跨流域调水工程。南水北调工程，将长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水的华北、西北地区。 南水北调线路 节约用水，保护水资源通过学习，知道我国水资源比较短缺，而且分布不均那么解决我国水资源的核心途径是什么呢？兴修水利跨流域调水固然可一有效地缓解局部地区和局部时间内的水资源问题，但只能治标不能治本。人口的增长，人类在农业、工业和生活中不合理的利用方式，才是造成水资源短缺的原因。所以节约用水、保护好水资源才是解决我国缺水问题的核心途径。 联合国将3月22日定为“世界水日”。1988年《中华人民共和国水法》颁布后，水利部即确定每年的7月1日至7日为“中国水周”，考虑到“世界水日”与“中国水周”的主旨和内容基本相同，从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间重合，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。左图为在第14个“世界水日”，郑州100多位市民参观郑州市柿园水厂等自来水供水系统。 家庭节水：生活用水，一水多用推广节水器具少使用洗涤剂和清洁剂 不要让我们的眼泪成为最后一滴水！ 本课小结水资源的时空分布：我国大部分河流夏秋季流量大，冬春季流量小东部多，西部少；南方多、北方少水资源与人们的生活密不可分节约用水，保护水资源：我国水资源总量丰富，人均占有量少，分布不均，污染和浪费现象严重，水资源供不应求。 反馈:1.我国的水资源___丰富,但___少.2.我国水资源季节分配特点是____多,____少.3.我国水资源空间分布的特点是__________.4.为了调节水资源的时间分布不均,采取_____措施.5.为了调节水资源的空间分布不均,采取_____措施,其中比较著名的是_________工程.