小学高段数学调查活动丰富课堂教学的实验报告　

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1、--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------小学高段数学调查活动丰富课堂教学的实验报告内容摘要数学新课标教教学内容中新增一个“实践与与综合应用”的领域，数学调调查活动作为“实践与综合应应用”的重要内容之一，在小小学高段学生中开展，对课堂堂教学有着积极的作用，只要要能够精心设计和认真组织实实施，能够丰富课堂教学，提提升教学质量，促进学生发展展。关键词数学调查活动课堂教学学生发展一、、问题的提出《全日制义务务教育数学课程标准(实

2、验稿稿)》教学内容中新增一个““实践与综合应用”的领域。。增加这一领域的最重要的目目的是使学生认识数学的用途途，探索数学内容之间的内在在联系，综合应用所学知识和和方法解决问题。大量实验表表明，学生的综合实践活动能能够促进教学并促进学生的发发展。数学调查活动是指选选择某个具有现实意义的主题题，要求学生通过一定的调查查活动，收集有关数据并对收收集的数据进行数学处理，从从而作出相应的推断，用以指指导实践的活动。数学调查活活动作为“实践与综合应用””的重要内容之一，在小学高高段学生中开展，对课堂教学学有着积极的作用。借助数学学调查活动来丰富课堂教学，，是笔者在新课程背景下，对对课堂教学的改革探索，

3、旨在在提高课堂教学质量。本实实验的假设：在小学高段数学学教学中，学生的数学调查活活动在收集数学信息、拓展教教学资源方面有着很大的优势2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------势，只要能够精心设计和认真真组织实施，能够丰富课堂教教学，提升教学质量，促进学学生发展。二、实验方法(一)被试在第一学期的的实验中，选择了五年级两个个班学生作为研究对象，A班班作为实验

4、班，B班为控制班班，实验前总体水平基本对等等。在第二学期的实验中，，仍然选择以上两个班级作为为研究对象，B班作为实验班班，A班为控制班。(二二)教材实验班和控制班均均采用浙江教育出版社出版的的《义务教育六年制小学课本本(试用)数学》第九册和第第十册课本。(三)教法法实验班采用“数学调查活活动丰富教学”外，无其他教教改措施。控制班不采用，，执行常态教学。以上两次次实验均有本人执教。实验中中两班因课时和辅导时间均相相等，不临时增加课时，并尽尽量控制无关因素。(四四)具体做法1、根据教学学内容，制订学生数学调查活活动的主题和学期主要调查任任务。根据第九册的教学主主要内容，制订如下调查主题题：20

5、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10--------------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------单元内容主要实现的知知识技能目标调查主题(任务务)小数乘法1、正确进行行小数乘除法计算，并能与生生活实际相联系。2、感受受数学与生活的联系，理解乘乘除互逆。1、寻找生活中的的小数(超市、银行、市场、、商场等)。2、寻找生活活中小数加、减、乘、除的具具体应用(调查商品的价格，，交易等方面使用小数的情况况)。3、详细调查研

6、究超超市结算单据(电脑小票)。。小数除法小数四则混合合运算和应用题1、会分别进进行简单的小数加、减、乘、、除运算及混合运算。2、、会解决有关小数的简单实际际问题。土地面积计算1、、掌握简单测定直线的方法，，认识土地面积单位，并能计计算。2、建立1公顷和11平方千米的概念。1、身边边物体的面积调查。2、用用什么方法和工具来测量。简易方程1、理解并会用字母母表示数。2、学习解简易易方程，并用方程解应用题。。1、生活中的“未知”知多多少。2、寻找生活中的等等量关系。根据第十册的教教学主要内容，制订如下调查查主题：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10--------

7、------------------------------------最新精品资料推荐-提供全程指导服务---------------------------------------------单元内容主要实现现的知识技能目标调查主题((任务)长方体和立方体11、理解基本特征。2、理理解并掌握体积和表面积的计计算。3、灵活利用公式解解决实际问题。1、商品包装装盒的外观。2、制作包装装盒材料的面积调查。3、、包装盒的大小