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时间:2018-01-15
《何秋蓉的教案《赵州桥》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版三年级语文上册《赵州桥》教学设计剑阁县长岭小学:何秋蓉课题:19、赵州桥教材简析:本篇课文是人教版小学三年级语文上册第五单元中的一篇讲读课文。这是一篇说明文。课文开头先交代赵州桥的所在地、设计人及建桥的时间,然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点,最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰,重点突出,通过对赵州桥设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。这一单元的训练重点是让我们以自豪的心情去阅读课文,感受传统文化的光辉灿烂。通过学习这篇课文,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。教学目标:1、知识与能力:认识10个生字,会写14个生字。能正确读写“雄伟、坚固、美观”等
2、词语,有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。2、过程与方法:初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的朗读能力、说话能力和思维能力。3、情感、态度与价值观:了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学重、难点与关键:81、让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。2、感受赵州桥的神奇美丽,帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。3、理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。教学准备:多媒体课件。教学时间:两课时。教学设计思路:(含教法设计、学法指导)教学本课时,要从整体入手,通过看图导入新课,初识赵州桥;初读课文,整体感知课文大
3、意;细读课文,了解自然段主要内容;精读课文,理解课文内容,指导学习方法;泛读课文,回顾总结等步骤。引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上,学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法,从而激发学生的观察兴趣,培养学生的观察能力和理解能力。本教案的设计力求着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,培养学生的自主阅读、理解、感悟的能力,提高语文素养。1、教法:a.课件演示法。三年级学生年龄小,知识经验不足,所学知识又主要是间接经验的文字材料。对赵州桥的设计有什么好处,学生理解不会很深,为了使学生更深入了解赵州桥设计的好处,在本节课的教学中,根据教学的要
4、求,我把赵州桥设计的好处制作成多媒体课件来进行演示。8b.谈话法.c.读——讲——讨论交流——练结合法。2、学法:朗读——理解学习法。教学过程:第一课时一、谈话导入新课,看图初识赵州桥。(设计意图:通过谈话,利用课件演示,激起学生阅读的欲望。)(大约5分钟)1、桥,我们并不陌生,有木桥、石桥、过街天桥,各具特色。今天,老师给大家带来了几张现代化的桥梁建筑,我们一起来欣赏!(欣赏现代化的桥梁建筑,用多媒体来展示。)2、同学们,看了这些图片,你有什么感想呢?(学生交流:雄伟、美丽……建设者非常聪明、能干)3、早在1400多年前就有这样一个聪明能干的人,他就是李春,不但设计还亲自参加
5、建造了一座世界闻名的石拱桥,(多媒体出示赵州桥的图片,同时出示李春的头像)叫安济桥,又叫赵州桥,被誉为“华北四宝之一”(板书:赵州桥)(齐读课题)师:注意州字的第一点是左点,其他是右点。赵州桥是我国宝贵的历史遗产,它是我国古代劳动人民智慧的结晶。它为什么会闻名世界呢?今天,就让我们一起走近赵州桥,揭开它那神秘的面纱。4、师:关于赵州桥,你认为必须要介绍些什么内容?(多媒体展示)(地理位置、建造年代、设计者、样子、主要特点、材料、历史地位)8二、讲授新课。(大约24分钟)(一)初读课文,整体感知课文大意。(设计意图:培养学生自主学习的能力。)1、自学课文:为了弄清楚以上几个问题,
6、请同学们打开课本,根据自读提示,轻声朗读课文。2、出示自读提示:(多媒体展示)a.边读边勾出生字新词,读准字音,认清生字的形,并理解文中的重点词语,用课文中的词语来概括你对赵州桥的印象。b.标出课文自然段的序号,想一想每段的主要内容。c.从课文中找出写赵州桥特点的句子,用“——”划出来。3、检查与交流:检查学生的学习情况。a.指名按自然段读课文,并注意纠正读音。(多媒体出示)xiáo洨河,不要读作jiāo;砌qì成,不要读作qiè;缠绕chánrào,不要读成chánrǎo;前爪zhǎo,不要读成zhuǎ;吐水tǔ,不要读成tù;“智、史”,读准翘舌音。b.词语:(多媒体出示)
7、8赵县、安济桥、石匠、横跨、坚固、雕刻、前爪、智慧、栏板、图案、宝贵、隋朝、设计、参加、雄伟、全部、创举、减轻、重量、节省、美观、石栏、精美、回首遥望、才干、遗产、冲击力、双龙戏珠c.分析字形结构,注意书写规范。“跨”是左右结构,右下角是一个“亏”,不要写错“创”是左右结构,左边是“仓”不要写错。“毁”左右结构,左上角是“臼”不要写成“白”;左下角是“工”。d.小组内互相认读生字词。借助课件检查生字词的认读情况。e.查字典,联系上下文理解词语。(学生自主学习)世界闻名:“闻名”是有名、著名的
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