做幸福的班主任（何蓉）.doc

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1、做幸福的班主任——南充市吉庆巷小学何蓉尊敬的各位领导、评委老师、各位同仁：大家好！我是来自吉庆巷小学的何蓉，很荣幸能够站在这里和大家交流，今天我演讲的题目是《做幸福的班主任》。我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是一双双渴求知识的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。十四年的班主任工作经历让我认识到，我们绝不是道貌岸然的尊者，而是与学生站在同一水平线上的伙伴。记得有这样一个故事：一个家长带着孩子逛商场，商场商品

2、繁多，人潮如流，家长逛得怡然有趣，可孩子却拽着要回家。家长觉得很奇怪，这么热闹的地方，如此新奇的商品，怎么就打动不了孩子呢？于是他蹲下身来与孩子交谈，这时他终于明白了，因为他顺着孩子的视线看去，能看到的全是顾客那一双双晃动的腿。对于家长来说是愉快的事情，对于孩子来说却是一种煎熬！通过这个故事，我发现班主任要教育好学生，就得像故事中的家长一样，弯下身子找问题。只有换位到孩子的角度，放眼于孩子的视觉，掌握住孩子的心思，才可能与孩子产生情趣共鸣。于是，我养成了这样一个习惯：在和孩子们交流之前，先想想自己还是小学生的时候，心里会怎么想，喜欢做什么；在给他们提要求

3、的时候，先想想自己还是小学生时候不能办到……久而久之，我与孩子们有了越来越多的共同话题和爱好，我们的心也越来越近了。我深信，对学生的爱是幸福的源泉。班上有个男孩叫周水林，家庭条件很差，在他不到一岁的时候母亲就失踪了。这孩子有些内向，穿得又脏又破，再加上中指残废，同学们老是嘲笑他，甚至欺负他，他总是低着头，话也很少，常常躲在教室的角落里，很少与同学交往。课后，我拉着他的手和他谈人生，教他上学要把手和脸洗干净，衣服要穿得整洁些，鼓励他上课举手发言，课堂上只要看见他举起的小手，我就毫不犹豫地请他来回答……我一次又一次地鼓励他，肯定他，为他加油。在真诚地关爱下，

4、那个自卑、胆怯的小男孩变了，变得爱说爱笑了，期末考试还得了优呢！在班队会上，还大胆地走上讲台畅谈自己的理想——将来要做一名解放军战士！后来，周水林同学还当上军官了呢。我深深的感受到，在对学生播种着智慧和爱的同时，也在收获着感动和幸福。我永远记得这个日子，农历2001年2月25日，星期五，那天是我22岁生日。上课铃响了，像往常一样，我轻轻推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班67个孩子从座位上站起来，打着拍子，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到

5、歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。我用爱为孩子引路，孩子用真诚感动我。每天我还没有到校，学生就已经把教室打扫得干干净净，讲台上收拾得整整齐齐，清脆的朗读声回荡在校园的上空。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。我，就是最幸福的班主任！