各领域教育目标

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1、1社会领域的目标？1、能主动地参与各项活动，有自信心2、乐意与人交往，学习互动、合作与分享，有同情心3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则4、能努力做好力所能及的事情，不怕困难，有初步的责任感5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。2、社会领域的指导要点？1、创设接纳、关爱和支持的良好环境2、将社会教育渗透在一日生活的各个环节和各项活动中3、引导儿童在感受和体验中发展社会性4、为儿童提供与他人交往的机会和条件5、促进幼儿园、家庭和社会形成教育的合力。3、艺术领域目标：1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜

2、欢的方式进行艺术表现活动。4、艺术领域指导要点？1、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。5、科学

3、领域目标1周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲2运用各种感官，动手动脑，探究问题3用适当的方式表达、交流探索的过程和结果4从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣5爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识6、科学领域的指导要点？1发儿童对科学的兴趣。2儿童的探究活动创造良好的环境。3科学教育要密切联系儿童的实际生活。4关注儿童自发的探究活动。引导儿童主动探究。7、健康领域目标1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能。3指导并要的安全保健常识4喜欢参加体育活动，动作协调灵活。8、健康领域指导要点？1树立正确的

4、健康观点。2培养儿童良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。3保证户外活动时间，科学的安排活动内容。4培养儿童参加体育活动的兴趣和习惯。5关注儿童运动能力的差异。6在户外活动和体育游戏中，培养儿童坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。7、经常与家长沟通，了解儿童在家庭中情况。9、语言领域目标乐意与人交谈，讲话礼貌2注意倾听对方讲话，能理解日常用语3能清楚地说出自己想说的事4喜欢听故事、看图书5能听懂和会说普通话10、语言领域指导要点？1培养儿童运用语言的兴趣，敢说先于正确，应抓住儿童语言发展的关键期，将培养儿童运用语言交往的积极态度作为首要任务。创设无压力的精神环境，鼓励他们

5、大胆地运用语言进行交流。要认真倾听每一位儿童的表达，无论他们表达的水平怎样，都要给予积极的应答；当儿童表达不清或出现错误时，要从孩子的角度给予指导，避免用否定的方式直接予以纠正，以增强其表达的信心与勇气，做到有话敢说有话愿说。2丰富生活经验，为儿童语言发展提供条件。要引导儿童广泛的接触自然和社会，积极开展丰富多彩、生动有趣的活动，不断丰富他们的各种经验及感受，使儿童游乐与表达与交流的内容，做到有话可说。3、加强日常生活及各领域中的语言教育。语言作为交流的工具，儿童随时随地都要运用，因此要注重将语言教育渗透在一日生活及各领域教育之中。同时，为儿童创设师生间、同伴间自由表达和相互交流的机会，使其在

6、运用语言的过程中积极主动的学习语言，做到有话会说。避免只重视语言活动及脱离实际生活学习语言的现象。4、在学习和运用语言的过程中促进儿童思维的发展，在一日生活及各项活动中，应注重引导幼儿运用语言，进行猜想、计划、反思并尝试描述简单的事物及过程，以指导思维过程及表达思维结果，从而促使语言和思维均得到11教育内容选择应遵循的原则？1、既适合儿童的现有水平，又有一定的挑战性2、既符合儿童的现实需要，又有利于长远发展。避免选择无意义的或更适合以后学习的内容3、既贴近儿童的生活来选择儿童感兴趣的事物和问题，又有利于拓展儿童的经验和视野4、既具有全面性，又具有启蒙性12教育内容组织应做到几点？1、充分考虑儿

7、童的学习特点，各领域的内容应相互渗透、有机结合，注重综合性、趣味性、活动性，与教育于生活、游戏之中2、尊重儿童的认知规律，由近及远、由浅入深、由易到难、由已知到未知、由具体到抽象。13评价应遵循哪些原则？1、评价要有明确的目的和计划。有对评价的内容、方法、途径等进行计划，避免盲目性；同时要抓住时机，做好随机的观察、评价2、评价要了解儿童身心发展的各个方面，反映儿童的整体发展状况；要了解每位儿童的发