中班五大领域教育目标

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1、中班五大领域教育目标（4～5岁）一健康领域（一）生活卫生１．引导幼儿愉快、安静地进餐，学习使用筷子，养成不挑食、不撒饭的良好习惯，主动饮水。２．在日常生活中，帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。３．在日常生活和游戏中，引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好，放在指定的地方，并通过主动探索学会整理床铺。４．随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护嗓子，不大声喊叫。５．培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。６．在日常生活中，引导幼儿维护环境的整洁，不乱扔废弃物品，不随地吐痰，不乱写乱画。７．鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预

2、防和治疗。（二）安全１．在日常生活和游戏中，引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址，知道在与成人失散时去找民警帮忙。２．在种种活动中，引导幼儿学会保护自己不受伤害，并注意不碰伤别人。３．利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。（三）体能１．鼓励幼儿积极参加体育活动。２．在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操，动作较正确、规范。３．引导幼儿走步时上下肢动作协调，有精神。４．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跑步时上下肢动作协调，能较灵活地控制跑步的速度和方向。５．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力，落地时较轻，能

3、较好地控制跳跃的方向。６．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。７．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿主动学习侧面钻，并积极参加各种爬行、攀登活动，在活动中动作较灵敏、协调。８．在户外游戏和体育活动中，引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走，并保持身体的平衡。９．鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。二、社会领域（一）社会性情感１．引导幼儿经常保持积极愉快的情绪。２．引导幼儿体验和感激他们对自己的爱，并用简单的方式（语言动作、表情等）表达自己对周围人的爱。３．在日常生活中，引导幼儿关心他人的情绪情感，有初步的同情心。

4、４．引导幼儿尊重周围的劳动者。５．在日常生活和游戏中，引导幼儿认识并喜爱周围环境和北京著名的风景名胜。６．在日常生活和游戏中，引导幼儿喜爱中国最著名的风景名胜，认识并尊重国旗。７．在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。（二）社会性认知１．在日常生活和游戏中，引导幼儿进一步意识到生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应该自觉遵守规则与要求。２．在日常生活和游戏中，引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。（三）社会性交往与行为１．提供促进幼

5、儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿主动和小朋友及熟悉的人交往，与人友好相处，掌握初步的交往技能。在交往中主动使用礼貌用语，有初步的礼貌行为。２．在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。（四）个性品质１．在日常生活和游戏中，引导幼儿知道自己和别人有不同的兴趣、需要、情感。２．培养幼儿具有活泼开朗的性格和诚实、勇敢、合作、爱劳动的品质。３．用鼓励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫折时能在成人帮助下自己尝试解决。４．引导幼儿能初步控制自己的情绪和行为，学会用适当方式宣泄自己的消极情绪。５．培养幼儿具有初步的责任意识，愿意并能

6、够为自己、他人和集体做力所能及的事。三、语言领域（一）倾听１．在生活和游戏中，引导幼儿初步养成注意倾听别人说话的习惯。２．在生活和游戏中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。３．引导幼儿能够听出一段话，或一篇作品的主要意思，并在初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。（二）表达１．鼓励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。２．鼓励幼儿较准确地发出难发的和容易混淆的语音，大胆使用各种词汇。３．引导幼儿准确地回答问题，鼓励他们主动提问。４．引导幼儿独立地复述简短故事，朗诵儿歌，仿编儿歌，续编故事。５．引导幼儿通过观察较细致

7、地描述人物或背景。６．在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简单的评议。（三）早期阅读１．在生活中，引导幼儿喜欢看图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。２．在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按顺序从前向后一页一页地看。四、科学领域（一）态度与兴趣引导幼儿主动观察、探索周围常见事物、现象，并从中体会到愉快。（二）认知能力１．在日常生活中，引导幼儿有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对某些事物进行连续地观察，发现事物或现象存在差异并能发生变化。２．在日常生活和游戏中，引导幼儿比较事物（人、动物、

8、植物等）的不同点或物体间量的差异，会按某些外部特征、发展变化或某一简单规律对某些事物进行排序。