2021年学校“魅力班主任”评选方案.doc

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1、2021年学校“魅力班主任”评选方案撰写人：___________日期：___________2021年学校“魅力班主任”评选方案为进一步深化创先争优活动，多角度展示我校优秀班主任群体风采，以先进典型引领班主任专业成长，根据市局“___力班主任”评选文件要求，决定在校内开展“___力班主任”评选活动。现将具体事项通知如下：一、评选活动的宗旨和意义班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，具有很强的思想性、科学性和艺术性。一位有___力的班主任，能以深刻的思想启发人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人

2、。一位有___力的班主任，一定是有个性教师，是学校教师队伍的___，是学生人生的导师，是联系任课教师、沟通家长的桥梁，是平安校园、和谐校园的重要守护者。评选活动旨在展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就，树立尊师重教的社会风气，营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。充分展现班主任的人格___力和管理智慧，发挥“___力班主任”的示范、引领作用，搭建班主任自我提升、相互学习的平台，促进班主任队伍专业素质的不断提升。二、评选范围有担任班主任工作三年以上经历，目前在职在岗的教育工作者可参加评选。三、奖项设置根据班主任工作特点，共设___个奖项：第

3、5页共10页（一）爱心奖：关心特殊家庭的学生，特别有爱心，在“万名教师访万家”活动中，真情投入，温暖学生和家长，教育效果显着。（二）智慧奖：风趣幽默，平易近人，学生信赖，有解决学生心理等难点问题的专业能力，班务工作中充满智慧。（三）创新奖：突破传统，班级文化建设、班级管理模式创新，有独特的治班理念，有一套行之有效的班级管理制度和做法。（四）敬业奖：班主任工作___年以上，经验丰富，对班主任工作挚爱执着，敬业奉献，勤勤恳恳，忘我工作，在培养年轻班主任方面成果明显。（五）研究奖：热爱读书，气质优雅，班级有浓厚的读书氛围，对班主任工作有研究，有感悟，有发

4、表。（六）才艺奖：自身有艺术特长，并在特色鲜明的班级文化中，培养了一批具有才艺特长的学生。（七）人气奖：心态年轻，青春阳光，亲和有人气，与学生没有代沟，是学生心中永不衰老的“大哥”、“___”。（八）潜力奖：___岁以下的青年班主任，个人素质优秀，有思想，有行动，实绩突出，具有较强的发展潜力。（九）沟通奖：教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成，积极支持同事工作，家校共育，具有较强的团结协作精神。第5页共10页（十）桃李奖：辛勤培养了众多优秀学生，特别是学生毕业以后，不忘师恩，为母校争光，支持母校发展。四、评选活动流程及要求：（一）学校成立评

5、选领导小组:组长：___副组长：___（小学部）___（中学部）成员：___（二）评选步骤：1.个人自评：___%全体老师对照十个奖项的评选要求，自行申报，填写申报表（逾期视为自动放弃）。2.班主任互评：___%班主任进行相互评价。3.任课教师参评：___%科任教师对申报“___力班主任”的老师进行评价。4.学生和家长参评：___%5.班会课设计评比：___%所有申报“___力班主任”的老师一人设计一节班会课，进行评比。6.教育故事演讲：___%第5页共10页___月___日下午，举行符合申报条件的班主任的教育故事演讲比赛，所讲故事须由自己撰写，真

6、人真事。7.确定推荐申报人员：___月___日，评选小组根据评选条件对申报老师进行综合审定，确定向市局推荐的申报人员___，并在校内公示。8.准备申报材料：___月___日上报推荐人员___及各种资料。五、奖励办法对入选的___名“___力班主任”给予一定的精神和物质奖励。第5页共10页2021年学校”主题实践活动实施方案为进一步加强我校管理和教师队伍建设，继续深化师德教育，扎实推进素质教育，整体提升教育教学质量，促进我区教育又好又快发展。经研究决定，在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”主题实践活动（以下简称“三名”活动）。一、指导思想以《_

7、__省中长期教育改革发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实省市教育工作会议精神和丹徒区教育“__五”规划，以办好人民满意教育为宗旨，以整体提升教育教学质量为目标，通过在全校开展“当名教师、做名校长、创名学校”活动，进一步推进我校教育改革发展，为实现教育现代化，提供智力支持和人才支撑。第10页共10页二、目标任务通过开展“三名”活动（即争当师德高尚、素质优良、业务精湛、乐于奉献的名教师；争做理念先进、作风过硬、善于创新、有志成为教育家的名校长;争创时代特色鲜明、社会影响广泛、示范引领典型的名学校），不断浓郁“比、学、赶、超”的创先争优氛围，进一步壮大我校

8、优秀教师队伍，提高教师队伍整体素质和学校办学水平，促进我校教育持续稳定健康发展。到“__五”末，使我校各级骨干教师队伍在现