ModuleAbilitiesUnitWhatcantheydo广州版五年级上册教案.docx

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1、广州版小学英语五年级上册Module2AbilitiesUnit4Whatcantheydo项目描述活动名称Talkabouttheanimals'abilities教学知识点1.动物单词(turtle,monkey,frog,kangaroo)；2.能动词can、can't的正确理解和使用，并能结合副词(如slowly，fast等)的正确使用。活动重、难点1.动物单词的上口及拼写；2.能动词can、can't后面要跟动词原形教学活动目标学生能比较准确地使用能动词can和can't活动类型词汇的学习及初步运用活

2、动准备1.利用前置性学习，布置学生课前根据所给的音标学习新单词，作为家庭作业完成；2.准备好相关的单词卡片，如动物卡片；活动步骤1.为了让学生更快地进入学习状态，先通过“猜动物”的游戏增加课堂气氛，同时也复习和回忆已学的动物单词。学生只看到动物的一部分，猜对的学生得分。2.呈现动物综合图，引出新动物单词。通过音标与动物图片配对，加深单词读音的印象，同时也引导学生学习音标：旳-■■-<:叫rksngory:J3.根据音标及字母发音规律，让学生拼读出新单词：¥R杠kangaroofmAttkirke&ngeru:1

3、容4.带领学生开展brainstorm，让学生在小组内谈论以上四种动物的本领，老师运用概念图进行归纳。运用句型如：Theturtlecanswim.Theturtlecan'tjump.canKcan^mo^ikeykangaroo^5/an't■-_animals」产一y599turtlecancan'tcancan*t5.要求部分小组或学生进行反馈，教师修正教学效果，归纳能动词can和can't的用法。6.呈现Unit4课文课件，让学生更好地理解课文内容。活动备注1.在步骤1中，可以从学生熟悉的动物入手，

4、可以选取不是很突出的部位，以增加“猜”的乐趣。2.在步骤4中，老师要先选一个动物作示范，再让学生在小组内进行小组交流和谈论，然后以小组汇报的形式展示他们的讨论结果，尽量发动更多的学生开口说英语。3.在步骤5中，可以把归纳的任务交给学生完成，以培养学生的观察能力。教具、资源利用自制课件活动效果反思有了前置性学习worksheet的铺垫，学生的学习效率有了提咼，自信心也大了很多。