2021年教师队伍建设规划学校工作计划.doc

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1、2021年教师队伍建设规划学校工作计划撰写人：___________日期：___________2021年教师队伍建设规划学校工作计划一流的教育，一流的学校，要靠一流教师来创造，教师强，则学校强，教师队伍是学校发展的关键力量，培养一支学风浓、教风正、身心健、业务精、有思想、有智慧的新型教师队伍是我校的工作重点。一、指导思想:以全面提高教师队伍素质为核心，以“实实在在提升教师业务能力，扎扎实实促进学生全面发展”为工作重点，坚持“质量立校，特色强校”之路，坚持深化改革、发展内涵、讲求实效的原则，建立有利于教师专业化发展的管理机制，建设一支素质良好、敬业爱生、结构合

2、理、充满活力的学习型、创造型教师队伍。二、总体目标坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，切实提高教师队伍建设的针对性和有效性，努力造就一支适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神教师队伍。三、教师队伍建设领导小组___组长:副组长:组员:四、具体措施第5页共7页(一)提高师德修养，规范教师行为。1.开展师德风范教育。重视教师对现代教育理论的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容，多形式、多渠道地对教师开展教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养。坚持政治学习与业务学习相结合。加强教师职业道德教育

3、，通过师德感悟、师德演讲、学身边的榜样、讨论交流等活动进行师德教育。坚持___学习与自主学习相结合。___全体教师学习、讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的良好风尚。通过导读、精读、赏读等形式，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，坚持走出去请进来相结合，加强与结对校的校际互动交流。2.加强班主任队伍建设。以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期开展班主任工作例会，___班主任学习育人经验，交流工作心得，探讨工作方式;建立校园班主任工作网络平台，反馈班主任工作成效，促进班主任之间的互动交流;及时总结班主任工作经验;发挥骨干班主任的引领、示

4、范和辐射作用，带动班主任师德修养和专业能力的整体提升。(二)积极搭建平台，提升师能水平。1.注重师资培训。加强校本培训的针对性和实效性，结合学校特色，教师需求，设计、安排培训内容，通过集中培训、基本功竞赛、听讲座等，使教师不断提高履行岗位职责的能力，更好地适应实施素质教育和学校发展的需要，落实骨干教师示范引领职责，充分发挥骨干教师的示范辐射作用。第5页共7页2.增强教研活动。制定教研组活动的相关制度，明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的功能，通过经验反思、行动研究、案例分析、同伴互动等形式，帮助教师认识、解决课堂教学中存在的问题。通过新课程理念的学

5、习，跨教研组的互动交流活动，增强教师的课程意识，提高教师用好教材的能力。3.加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队。继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学年我们将抓实抓好青年教师的培训和师徒结对工作，并通过教、研、训等形式促进青年教师的尽快成长。学校全程监控，经过考核合格的结队给予一定的精神和物质奖励。4.聚焦课堂教学。首先，做好教研组长、备课组长的培训

6、，为校本教研的开展培养好领头人，并充分发挥他们的带头和辐射作用;其次，对各年龄段教师进行培训，帮助教师克服在成长中出现的高原现象，引导他们___和解决教学中的常态问题，进而优化教学过程。通过自报课、公开课、示范课、研究课、展示课、评优课等多种形式促进教师的课堂教学和教学质量的提高。第5页共7页鼓励教师针对自己的教学实际发现问题，研究问题，解决问题，通过课题研究，提高科研意识和科研能力。在新课改的形势下，我校将通过政策激励、榜样激励、荣誉激励，等多种途径，采取多种措施挖掘教师潜能，弘扬教师个性，激发教师生命活力，精心培育教师，努力建设一支高素质、专业化教师队伍。

7、第5页共7页2021年教师集体备课计划一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进___备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展___备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现___备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让___备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而极大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次___备课的时间、中心发言人及研讨主题

8、，提前三天通知。组内成员明确分工、内容