四河实验学校教师队伍建设规划(2013.11.13)

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1、四河实验学校教师队伍建设规划推动教育发展三年振兴计划，是振兴泗洪教育快速发展的一个可预见性的宏伟蓝图。振兴泗洪的希望在教育，振兴教育的希望在教师。新时期的教育改革与发展，对教师提出了更新更高的要求，教师只有不断充实和提高自身政治思想和业务素质，才能适应教育事业新发展的要求，跟上时代前进步伐，与时俱进，共创辉煌。为了培养好适应时代发展的教师群体，构建好一支师德高尚，业务精良的教师队伍，现制订《四河实验学校教师队伍建设规划》，以指导全体教师作好充分准备迎接教育事业新发展的挑战。一、基本情况我校是一所九年一

2、贯制公办学校。现有24个教学班，1300余名学生，152名在编在岗教职工。我校有一支敬业爱岗、务实好学的教师队伍，并正在形成骨干梯队。经过前几年的努力“淮河水文化”的办学理念开始深入人心，育人环境进一步优化。学校、家庭互动机制基本形成。校本课程已具雏型，办学水平呈上升趋势，教学质量稳步提升。教师队伍基本情况（学历、职称及年龄结构）学历项目部门本科专科中师小学部222252中学部40132职称项目部门中学高级中一（小高）中二（小一）小学部57123中学部43214年龄项目部门35周岁及以下36~50周岁

3、51周岁以上小学部203441中学部24238二、教师队伍建设目标总体目标：充分发挥校本教研作用，积极实践“人人都能成才”7的教育理念，全力造就一支思想领先、作风过硬、熟悉业务、精通管理、思想开拓的生机勃勃的干部队伍；一个观念超前、师德高尚、知识丰富、勤于育人、精于教书、善于创新、团结和谐的教师群体；一批学有专长、业有专精、教有特色的市、县知名教师，不断提升我校办学层次。具体目标：1．强化师德规范，使四河教师人人成为具有“负重自强、志在一流”淮水精神的人。2．按质按量完成继续教育任务，使教师成为既具现

4、代教育思想，又能应用现代教育技术开展现代化教育教学的现代教师。3．采取积极措施鼓励教师参加高一层次学历进修，力争2013-2016期间达到研究生20%，本科学历80%以上。4．高质量做好省、市、县、校各级骨干教师培养工作，竭力推出1--2位省市级名牌教师，2--3位有个性、有风格、有成就的市级学科带头人教师，让10--20位既秉承传统教育精华、又掌握现代教育思想和技术，教育规范、富有创新精神的青年教师成为市、县骨干教师。30-50位富有创新意识，开拓进取，能勇挑教学重任，勇争一流的校级骨干教师队伍。5

5、．加强研究搞好校本教研建设，争取早日出成效、出特色。强化校本课程建设，力争形成具有自己特色的校本建设系列的体系。三、保障措施1．组织管理机制⑴组建好学校教师队伍建设领导小组四河实验学校教师队伍建设领导小组由以下人员组成组长：杨军组员：张浩芮士稳负责部门：教务处、教科室专管员：杨军⑵师训领导小组职责：a.制订学校继续教育工作规划。b.制订并组织实施学年继续教育工作计划。c.组织、培养校继续教育师资队伍。d.开展、落实校本自培课程教材建设，做好资料的收集与积累。e.积极筹措经费，按计划需要聘请有关专家和主

6、讲教师。f.做好日常继续教育登记、统计及管理工作。g.做好继续教育工作的检查、分析、调查、评估、总结和表彰。h.落实县教育局、县教师进修学校布置的继续教育工作。72.经费与奖励⑴学校尽力每年为教师提供部分学习所需书籍报刊费用。⑵给予指导教师一定的经费补贴：带教县级骨干月均补贴30元，带教校级骨干、新教师月均20元。⑶给予继续教育课程主讲教师一定经费补贴，外请专家每天200元--400元，校内主讲教师每天100元--200元，校内教师作学术报告每次50元--100元。⑷编写自培校本教材每近3千字100元

7、。⑸保证每项继续教育活动必需经费，包括内部组织活动及外出学习考察所需经费。⑹2013-2016继续教育期间成果显著者，经校继续教育领导小组评审，给予一次性成果奖励200元--500元。3.考核⑴各项继续教育活动均须按要求考核，记入教师继续教育信息库。⑵继续教育考核及教师参与培训表现与教师个人的综合考核，学校整体考核结合，继续教育考核成绩与教师续聘、晋升挂钩。⑶学校为教师提供有关培训费用，但成绩不合格者，学校不再提供第二次补培费用四、培养方式   我们将主要采用专家辅导、组内研修、自我培训等途径，充分发

8、挥教育资源的整合与共享,以聚焦教师专业发展,聚焦二期课改，决战课堂教学为内容开展培训。注重教师之间的观摩、交流和研讨，注重教师边学习、边研究、边实践、边总结、边提高。 1、为骨干教师培养对象搭建舞台，创造参与各类学习、进修、研究和实践的条件和机会。2、聘请专家或有经验的教师定期培养、指导，结成交流对子，开展拜师学习活动，并制定相应的培养计划。3、定期安排培养对象参加校级以上公开教学、学科竞赛和课题研究等活动，并给予悉心指导。4、定期对培养对象的发展情况做