研究性学习 走进植物世界1.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................丹青中学植物调查活动1、活动背景与目标1.1活动背景在大自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。植物的分类系统有人为分类系统和自然分类系统。人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。自然分类系统或称系统发育分类系统，自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。

2、根据植物学家们的研究发现，生活在我们周边的许多的植物不仅可以制造氧气，净化空气，吸附灰尘、吸收有害气体还可以当做食物充饥，也可以作为药材治病等。随着现代化脚步日益加快，各种现代病盛行，多了解一些植物，认识一些植物，在深深的铜墙铁壁中增贴一抹绿意，何尝不是生活的一种调试。同学们刚进入中学，很多同学才开始正式的接触并学习生物这门课程，他们都有很大的兴趣，抱有很高的热情以及好奇心想去探究学习生物这门课程。但通过对一些同学的初步调查所知，同学们对植物的了解知之甚少，虽然常见很多的植物草药，但也只是知道有12.....................最新资料整理推荐..

3、...................这种植物，好像在哪里见过，却不知道名字，更不用说它是属于哪一科的。对于植物的多种用途呢，也是不甚明了。因此我们希望通过这次的活动，除了可以培养学生在学习生物这门课程时的调查和解决问题的能力，更多的是让他们认识植物、了解植物，爱护植物，让我们的校园、我们的大地之母更加的和谐、美丽。1.2活动目标（1）认识植物对人类的重要性，了解常见的植物，认识更多的植物。（2）通过多种实践活动，初步掌握实验、考察、调查等基本科学方法；激发学生探究事物的浓厚兴趣；提高学生自主学习和探究能力。（3）培养学生环保意识，养成自觉保护植物，爱护环境的

4、好习惯，形成学生的社会责任感。2、活动对象与参与人数2.1活动对象：丹青镇，重点在丹青中学附近2.1活动人数：初一年级121班全体同学3、活动的前期准备3.1、确立课题——植物的调查3.2、组成活动小组第一组：陈生东、杨成第二组：涂琴、杨锦坤第三组：张自玉、向月琴12.....................最新资料整理推荐.....................第四组：罗欣茹、向华英第五组：张园星、张千勇第六组：张霞婷、张芳敏3.3、请示学校领导对校园内植物的调查研究，保证学生安全的情况下，获得校领导的同意批准与相应的支持。3.4、确定调查计划：2015年

5、9月7——14号，通过随机调查同学，提出问题，确认活动内容。2015年9月16——23号，对校园内以及校园周边植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。2015年9月27——10月8，对丹青镇学生自家附近的植物种类、数量、分布以及生活状态进行调查、统计。2015年10月10——15号，收集调查资料、总结讨论、形成报告。4、活动调查的具体措施4.1、活动题目在2015年9月底提出，并确立了调查小组成员，初步制定调查计划。通过对学校学生的随机提问所得结果，我们确立了课题实施计划。4.2、中期调查：在经学校同意后，12.....................

6、最新资料整理推荐.....................首先查阅了为什么要对植物进行分类，通过什么方法分类，植物分类的依据是什么等相关资料。然后我们各小组分工对学校各区域以及学生家附近植物进行了种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计，并带回不认识的植物的样品继续考证，对统计结果作了具体的分析。4.3、最后，我们就调查结果和得到的资料进行了讨论、总结、形成报告。5、活动调查结果以及调查报告5.1校园周边植物调查报告经过为期一个月的多方位调查，由于丹青中学地处山间树林，原本的植物很多，所以我们发现学校没有人工种植的植物，但是学校周边自然生长的植物非常多，包括乔

7、木，灌木，草本植物，以及附近农户和老师自重的农作物种类十分丰富。为此我们将调查的重点放在植物的种类上，以及少部分生活环境也做出分析，而不统计每类植物的数目。现将每组同学着重调查或常见却叫不出名字的植物，但后来通过查阅资料认识了的植物做以下简单报告：第一组组长：陈生东杨成组员：张勇张爱英符金水张美玲张宇代表植物：1、酸不溜：12.....................最新资料整理推荐.....................被子植物门、双子叶植物纲、石竹目、蓼科。有清热，消积，散瘿，止泻。治大小肠积热，瘿瘤，热泻腹痛等功效。2、5.1、经调查、统计，并对校园周

8、边以及家附近的主要植物进行了分科分属。