研究性学习报告——走进信息世界.doc

《研究性学习报告——走进信息世界.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、研究性学习活动方案走进信息世界城南小学五(4)班一、活动时间：2008年3月至4月共计：9课时二、活动主题：我们生活在一个信息世界里.在教室里学习，听广播,看电视，读书看报，上网浏览，与亲戚、朋友通信，都是在获取信息。现代社会信息量越来越大，传递信息的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。而五年级新课标教材正是从学生的需耍出发，在第六组教材安排了综合性学习，因此，决定借助教材开展“走进信息世界”的研究活动。三、活动冃的：1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2•了解现代信息传播的主耍方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3•逐步学会搜集信息，

2、善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根抑冃的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。三、活动过程：第一课时一、引入信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在丁•自然与社会Z中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。信息的传递，使人们互相交流，

3、互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，乂是怎样获取自己需耍的信息的呢？我们一起来研究研究。二、浏览教材，交流感受1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。2.交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次研究性学习可以开展哪些活动？三、开展活动1、发表格，按表格内容搜集，整理资料后填写表格：今比较八^古代近代现代传递方式优缺点传递效果2、收集资料：你知道人类或者动物传递信息有哪些方法?第二课时一、交流调查表1、交流汇报。2、讨论：从调查表中你发现了什么？3、交流：你知道人类或者动物传递信息有

4、哪些方法？二、引入新的活动内容：在这个信息爆炸的年代，只耍我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？学生小组里自由谈论己最近知道的新的信息。三、全班交流，对信息进行分类如：体育类、军事类、交通类、生活故事类……学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。获得信息的渠道分类：1＞亲自看到或听到；如：2、电话或短信；如I：3、报刊和书籍；如h4、广播和电视；如：5、网络；女口：6、其他：如1：三、布置活动任务回家后，用表格记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。家庭信

5、息调查表调查日期：调查人：家庭成员获得的信息信息来源爸爸妈妈我第三课时岀示一张学生制作的调查表进行评价阅读调查表后引导学生分析调查表。二、小组内分析调查表后分析得出结论。第四课时一、引入“随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能丁•一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话,发传真，听CD,看VCD，唱卡拉0K……要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢！”神奇的网络——信息高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮

6、你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走如歧途。这是怎么回事呢？二、快速浏览课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》三、全班交流1、电脑和网络在文中帮助人们做了什么？2、讨论；你还能利用网络做什么？四、布置课外活动任务和下节课内容我们下节将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体”开一个辩论会，下而大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如：“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”“上网聊天多交册友/上网聊天交友危险大”“我相信媒体上的广告/媒体上的广告不可信”……第五课

7、时一、激起学生参与辩论的愿望出示辩题，如“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”。同学们，到底那种说法正确呢？我很想听听你们的看法。下面，一场精彩的辩论会即将开始，请大家根据口己收集的资料，确定自己是支持哪一方。二、学生分组整理资料，指导学生学会分类整理信息，并由相关信息得出自己需要的结论。为等会有理有据的开展辩论做准备三、开展辩论会鼓励学左畅所欲言。四、师进行总结发言1、肯定辩论双方的成绩！2、提出希望快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！第六课时一、谈话激趣，明确H标1.我们身边充满了信息，