成都医学院四年制医学检验技术专业(临床生化方向)本科培养方案版.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................四年制医学检验技术本科专业（临床生物化学方向）人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有扎实的基础医学及医学检验等方面的基本理论知识和实际工作能力，能在各级医院、血站、分子诊断中心及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的高素质应用型专业人才。二、培养要求（一）思想道德与职业素质1、具有较强的社会责任感、正确的价值观、伦理观和较强的法律意识。2、具有积极创新、勇于批判的科学精神。3、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和全心全意为人民服务的意识。4、具有正确的职业态度

2、，遵守职业道德规范。5、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断探索新知，追求卓越。6、具有良好的人际沟通、协调能力以及团队协作精神。（二）知识目标1、掌握基础医学和一定的临床医学基本理论知识。2、掌握临床生物化学检验、临床分子诊断学、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验及细胞形态学的基本理论和技术。3、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。4、了解常用医学检验仪器的基本结构和性能。5、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。（三）技能目标1、具有从事临床医学检验及卫生检验工作，对常见病、多发病做出临床检验诊断的能力，可对疑难症作初步检

3、验判断，以及有一定的检验临床咨询能力。2、掌握临床检验质量管理的基本理论和方法，具有一定的临床实验室管理能力。3、掌握资料调查、数量统计等基本方法，具有良好的医学统计及计算机应用的基本技能。9.....................最新资料整理推荐.....................4、掌握英语，达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求”；掌握计算机基本知识和技能，通过计算机二级统考。5、掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究思维。6、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。三、培养方式和学习年限学制4年。实行弹性学制，允

4、许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于3年不超过6年。四、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、医学检验技术、临床生物化学。主要课程：分析化学（含仪器分析）、人体解剖学、细胞生物学、组织胚胎学与病理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、生理学与病理生理学、医学统计学、临床医学概论、临床检验基础、临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床分子诊断学、临床血液学检验、临床实验室管理学、临床生物化学技术、遗传与分子生物学技术、临床治疗药物检测技术。五、实践教学结合专业教育，强化实践教学环节；在各课程教学过程中，加大实验、见习课程的学时比例，强化实践技能培训

5、和实践能力培养；在专业实习中，强调综合运用各学科知识，增强分析和解决实际问题的能力。六、课外培养计划结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动等第二课堂活动，以及开展社会调查和社会实践，提高学生综合素质和实践能力，增强学生自主学习意识，突出本专业特色（见表2）。七、学业考核、毕业与学位授予严格进行学业考核，实行学分制记分。修满教学计划规定最低学分、并达到学校规定的毕业条件者，准予毕业。凡符合《成都医学院学士学位授予细则》者，授予理学学士学位。未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者，按学位及学籍管理实施细则和《学生手册》有关规定办理。八、

6、教学计划1、教学周计划表学年教学毕业合9.....................最新资料整理推荐.....................假期节日工作计教学实习复习考试入学教育军训一3422211152二38211152三38211152四162411244合计1262472233422002、课程设置与学时、学分分配本专业学分要求为190学分。其中必修课为139学分（含通识教育课51学分，专业基础课41学分，专业课47学分）；选修课34学分（含通识教育选修课12学分，专业选修课22学分）；毕业实习24周（12学分）；毕业论文（设计）（5学分）。表1:　课程结构与学时

7、学分分配总表课程类别课程内容学分占总学分比例备注必修课通识教育课思想政治、外语、体育、军事理论等5126.84%专业基础课学科、专业基础课程（含实验课程）4121.58%专业课专业课程（含实验、实践系列课程）4724.74%9.....................最新资料整理推荐.....................实践环节毕业实习126.32%毕业论文（设计）52.63%选修课通识选修课126.32%专业选修课Ⅰ168.42%专业选修课Ⅱ63.16%课外培养计划参见课外计划培养表累计不超过6学分课外培养计划的学分可替代选修课学分