最新中考物理复习课件声现象讲解幻灯片.ppt

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1、2010年中考物理复习课件声现象讲解目　录第一讲声现象第一讲声现象第一讲声现象声音的特性音调响度音色1、音调指声音的高低2、音调由声源振动的频率决定3、频率反映振动的快慢1、响度指声音的大小2、响度与声源的振幅以及人耳距离声源的远近有关3、响度的单位：分贝1、音色指人耳听到声音的品质2、音色由发声体的材料、结构等决定例（09莆田）“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______(填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经

2、结束，……”这段语音是通过____________传回地球的。响度真空电磁波例（09．济宁市）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图2D噪声的来源与控制从物理角度看，噪声指发声体做无规则振动时发出的声音从环保角度看，一切妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音都是噪声控制途径：1、在声源处减弱--------消声2、在传播过程中减弱--------吸声3、在人耳处减弱--------隔声例（09临沂）我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银

3、装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（）A减小声波的反射B增强声波的反射C增大声音的响度D装饰美观些A例（09平原县）如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用的方法来减弱噪声的。在声源处减弱。在声源处减弱超声与次声人耳的听觉频率范围：20Hz～20000Hz超声：频率高于20000Hz的声音特点：频率高、有很强的穿透力、对物体有很强的粉碎作用应用：用超声测距离---声纳B超超声金属探测仪消毒、灭菌清洗测速---多普勒效应次声：频率低于20

4、Hz的声音特点：传播距离长，能量很大的次声有极大的破坏力应用：预报地震、台风、海啸等自然灾害例（09广州）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．关闭房间的门窗B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩B例（09丰泽）近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轨道两旁安装隔音板等。这些措施的共同特点是（）A.减少大气污染B.降低噪声污染C.缓解“热岛效应”D.绿化居住环境B声速与回声声音的传播速度与介质的种类有关V固>V液>V气15℃的空气中为340m/s回声指声音在传播该过程中遇到障碍物时

5、被反射回来，再传入人耳形成的。人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s例（09四川广安）小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离太约是m(空气中声速取340m/s)，这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。340不能例（09安徽蚌埠二中）有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（）A．1次B．2次C．3次D．4次A思路点拨人耳听见声音的三步骤人耳听见声音必

6、须要经历这样的三个过程：声源、介质、人耳首先，声音是由物体振动产生的其次声音必须通过介质以声波的形式进行传播才能达到传播信息与传递能量的目的最后声波传播到人耳时，会引起人耳中鼓膜的振动才能产生听觉。例（09赤峰）如图2所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A敲击水瓶琴B真空罩中响铃的闹钟C关闭的立体声收音机D吹着的哨子敲击水瓶琴A真空罩中响铃的闹钟B关闭的立体声收音机C吹着的哨子DC析声音是由于物体的振动产生的，振动停止，声音也就停止。敲击水瓶发声，是由于水柱振动发出声音。真空罩中响铃正在发声，是响铃振动发出的声音。关闭的立体收音机，振动停止了也就不能发声了。吹着的哨子，是由于哨

7、子内空气柱的振动发出声音的。声音划分三频段声音按其振动的频率及是否能被人耳听到可分为：可听声、超声波、次声波。人的耳朵并不是万能的，它只能听到一定频率范围的声音。通常振动频率在20Hz～20000Hz的声波都能被人耳听到，低于20Hz的次声波和频率高于20000Hz的超声波人耳是听不到的。超声波和次声波在生产、生活、科技中运用比较广泛，其中超声波主要运用于声纳、B超、测速、清洗、灭菌等方面，次声波正在被科学家们作为预报地震、监测核爆炸的重要手段例（09威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直