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1、2019最新人音版三年级下册《老师的歌》教学设计《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习,体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基本知识打下基础。3、采访自己的老师并互相交流,感受老师的辛苦,表达自己对老师的一片热情。教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。2、音乐知识——单纯音符。3、布置课外采访任务。第二课时：1、学唱《甜甜的秘密》。2、聆听《飞来的花瓣》。3、听辨练习。第三课时：1、采访交流。2、聆听《我爱米兰》。第一课时教学目标：1、学会
2、有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,感受学生对老师的尊敬与爱戴之情。2、通过复习、比较,系统地掌握已学过的单纯音符和休止符。教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。教学难点：1、一字四音的“啊”的演唱。2、倒数第八小节的正确演唱。（敬爱的）教学准备：电子琴、磁带、放音机、一张纸、剪刀。1/6教学过程设计意图一、1、在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中,熟悉歌曲旋律组织学生进教室。教学2、师生问好。二、1、导入与衔接。熟悉歌曲内容。学唱2、看歌词,聆听歌曲的录音范唱。尊重学生喜好,培养主歌曲3、按学生的喜好,选择自己最喜欢的
3、一段词,有感情观意识。《每地朗读。培养学生理解歌曲的当我4复听歌曲,找一找最能体现歌曲情感的一句话：能力。走过“啊,每当想起您⋯⋯”并学唱这一部分歌曲：掌握歌曲难点部分的老师（1）学唱这一部分歌谱。歌谱,用“呣”和“啊”来窗（2）用“啊”进行歌曲模唱。模唱,体会歌曲高潮前》。（3）难点的练习与纠正。培养填唱歌词的能力5、跟琴模唱歌曲。1—16小节用“呣”,后一部分用注意、培养有特长的“啊”来模唱。学生6、听老师范唱歌曲,同时用笔圈出一字多音的地方。7、跟琴轻轻填词。8、选出领唱同学,按教材要求有感情地演唱歌曲。三、1、导入。复习,加
4、深印象音乐2、游戏过程：把抽象的东西具体化游戏：（1）复习已学过的单纯音符：5、5-、5、5---、自己动手,加深理解分蛋5进一步理解各音符时糕（2）把单纯音符的时值和蛋糕的大小挂上钩,（全值之间的关系音符=一个完整的蛋糕）。发现规律,触类旁通（3）用白纸代替蛋糕,四人小组动手分一分,并进行讨论与比较。2/6四、结束部分（4）归纳得出：5---=5-+5-5-=5+55=5+55=5+5（5）全班抢答：一个全音符等于几个四分音符？一个全音符等于几个十六分音符？四个八分音符等于一个几分音符？⋯⋯3、探究延伸：（1）、通过这个游戏,你
5、发现单纯音符有怎样的规律？（2）、想一想,休止符的规律是不是相同的？1、课堂小结。2、课外作业：采访自己的老师,并把采访体会写下来。3、在《每当我走过老师窗前》的歌声中,学生出教室。第二课时教学目标：1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。2、聆听歌曲《飞来的花瓣》,感受全社会对老师的爱戴。3、提高学生的听辨能力。教学重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》。教学难点：歌曲中八分附点的正确演唱。教学准备：电子琴、磁带、放音机3/6教学过程设计意图一、1、在歌曲《每当我走过老师窗前》的伴奏音乐中,复习,加深印象组织学生轻唱歌曲进教室。教学2、师生问好。二
6、、1、从歌曲《每当我走过老师窗前》说起,导入歌曲与上一课的内容与情聆听的聆听。感进行衔接。《飞2、初听歌曲《飞来的花瓣》渗透聆听的几大要素来的（1）谈谈对歌曲最基本的印象（旋律、曲调特点、表达学生自己的见解花情绪、速度⋯⋯）让学生从自己的角度瓣》（2）用自己的话说说歌曲名字的含义。理解这首歌曲,体会自3、复听歌曲。己与提问：老师的深厚感情（1）你是怎样理解这首歌曲的？（2）长大以后,你会用怎样的方式来怀念自己最喜欢的老师？4、再一次听歌曲,请学生跟着录音轻轻唱。三、1、导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的说说身边的事,激发学演
7、唱事。。。习兴趣歌曲2、初听歌曲,说说歌曲说了一件什么事？理解歌曲内容《甜3、学唱歌曲曲谱：学习歌曲1——8小甜的（1）提示：观察一下,在歌谱的学习中,我们应当注节的歌谱,抓住学习的秘意什么？（休止符号）重难点。密》（2）教师完整地范唱歌谱。体会歌谱的连贯与完（3）指导学唱1——4小节。比一比谁能唱好5—整性了解歌曲节奏,降—8小节？低学（4）完整地演唱歌曲第一乐段的歌谱。习难度4、学唱歌词。体会自主学习的快乐4/6（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。与成就感（2）用笔圈出一字多音的地方。再基本掌握的前提下（3）听歌曲录音,找一找自
8、己认为唱不好的地方,让再一次完整感受歌曲大家帮帮忙。并练一练。从比较中理解、体会（4）教师范唱歌曲。歌曲情感（5）完整、正确在演唱歌曲。5、分小小组讨论歌曲的演唱处理（包括律动）,并比一比哪个组唱得最好,最有感情。四、1、学生看谱,听
