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1、2019最新人音版三年级下册《春天》教学设计《春天》（三课时）第一课时教学目标：1、表演《嘀哩嘀哩》,聆听《春到沂河》,感受歌、乐曲所表现的春天的美,表达对大自然的热爱之情。2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度,并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。3、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。教学重点：感受音乐的美,感受春天的美。教学难点：模仿并表现十六分音符。课前准备：音响设备、课本、笔。环节教学过程设计意图一、1、聆听歌曲《春晓》进教室。用学生欣赏感受并2、启发谈话：过的,且十表现分喜爱的歌[师]：小朋友
2、,还记得这首歌吗？（记得,是《春晓》）记性歌曲曲《春晓》《嘀哩真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世引入主题,界。春天是万物复苏的季节,它又是一年四季中最美的季节,嘀学生更易进哩》。树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来入角色。了！咦,你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂⋯⋯）哦,这么多！那谁能模仿小黄鹂对每一次学的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩⋯⋯）真好,让我们习活动都提1/6一起有节奏地叫一次！出了明确的<板书：嘀哩哩嘀哩
3、嘀哩哩
4、>（学生划拍齐读）要求,有助3、揭示课题,并初听歌曲范唱,感
5、受歌曲悦耳的旋律和充满于学生建构童趣的歌词。合理的认知[师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。程序,使这4、认识、了解十六分音符,并通过练习听辨和模仿十六分一知识点的音符。掌握有较好①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所的落实。占的时值。②师生一起练习读读,教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。③比较读读节奏：╳╳╳╳╳
6、╳╳╳
7、╳╳╳╳╳
8、╳╳╳
9、感受前十六和后十六不同的感觉。④完成课本第7页上的练习。5、巩固练习节奏╳╳╳╳╳
10、╳╳╳
11、→加上后半句节奏╳╳╳╳╳
12、╳——
13、→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至
14、24小节。6、复听,也可无声地对口型,再次感受歌曲的情绪。7、再听歌曲,尝试轻声地跟唱。8、师生一起学唱有困难的乐句。9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲,以表达对大自然的爱。10、学唱歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱）（这一练习可集体、分组相结合进行）二、聆1、导语。充分利用教听、感[师]：春风把春景、春意吹到这里,吹到那里,瞧,这会又吹学光盘,比受并表到了山东的沂河两岸。你们听！较聆听第2/6现乐曲2、初听乐曲第一段,说说曲调带给你什么感受？一、二两段《春到3、初听乐曲第二段,感觉有什么不一样？有什么变化？音乐,学生沂河》4、了解柳琴的形状和音色特
15、点。有更直接的5、复听乐曲,尝试用动作表示乐曲速度的变化。对比感觉。6、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？（随机书写在书上）三、1、引导：看,我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然,让我在快乐中拉结束：们和小黄鹂近师生间的一起,再次唱起《嘀哩嘀哩》吧！距离。2、再唱歌曲,随机离开音乐教室。把春意带回教室。第二课时教学目标：1、聆听小提琴协奏曲《春》,充分感受春的意境,尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。2、聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》,并选择打击乐器参与伴奏活动,表达对大自然美的赞颂。教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。教学
16、难点：模仿表现节奏型╳╳0╳
17、╳0
18、课前准备：音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。环节教学过程设计意图一、聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。组织教学二、1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入,设问：歌曲《嘀哩嘀在欣赏过程中,聆听、哩》讲的是什么主题？教师充分引导感受学生感受音乐,3/6并表现2、聆听乐曲《春》的主题音乐,说说你能从这段主题分析音乐,并用乐曲音乐声中感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱,你画图谱的方式《春》。仿佛又感受到什么？表现音乐,培养3、分别聆听插段音乐,讨论感受每个插段表现的内学生多方面的容。音乐能力。4、完整聆听全曲,边听边看课本上
19、的图形谱和插图,尝试用彩色笔涂色块,表现音乐的情绪变化与发展。三、1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音。有春雷鼓励学生从音聆听、的声音？春水的声音？春雨的声？春风的声音？（教乐的情绪、速感受师随机暗示学生用人声模仿）。这些声音组成了春天度,乐器的音色并表现的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。上考虑,选择打歌曲2、听录音范唱,说说这场音乐会的指挥是谁？击乐器为歌曲《春天3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词,感受极富想伴奏,培养他们举行象力的歌词和节的聆听能力和音乐奏型╳╳0╳
20、╳0
21、。辨别能力。会》4、一起读读、唱唱带有╳╳0╳
22、╳0
23、节
24、奏的歌词,提前解决难追求和谐、自然,学生在聆听点。5、复听歌曲范唱,感受歌曲动听的旋律和╳╳0╳
25、音乐的过程中离开教室,结束╳0
26、节奏。音乐课,这样回6、再听歌曲,
