苏教版语文第九册第七单元导学案：练习7.docx

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期：年月日教学内容练习7共几课时2课练习第几课时1型1．知道在书信交流中要注意用语得体，理解并且运用一些书面交际客套用语，增强表达能力。教学2．诵读一组成语，理解其义，积累语汇，能口头或书面使用，体会时光目标易逝、宜倍加珍惜的道理。3．写好钢笔字，注意笔画入体，字形端正，行款整齐，继续培养良好的书写习惯。教学重点：知道在书信交流中要注意用语得体。重难点难点：理解并且运用一些书面交际客套用语，增强表达能力。教材开发：教材中那封简短的回信充满了生活气息，可以好好利用，从中悟出要恰当运用语言。利用插图，创设口语交际情境，引导学生在

2、情景中实练实说，丰富体验。相关材料：创设多种生活情景，让学生学会日常交往中常用的词语。学生经验：学生已学会写信的格式，也明白些回信的要领，可以在此基础上领会写这类回信时要用恰当的语言。学生在平时交往中已经积累了一定量的常用词语，课上可以通过一些情景的创设勾起他们的回忆。学生也积累了很教学多成语，有了一定的自学成语的能力，可以自爱课堂上进行较好的学习。资源学生已经写了两年多的钢笔，对笔画的把握、间架结构的理解与了一定的基础，只要稍加指导就可以了。常用的客套语：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。请人评论说“指教”，求人原谅说“包涵”。求人帮忙说“劳驾”

3、，求给方便说“借光”。麻烦别人说“打扰”，向人祝贺说“恭喜”。请人改稿说“斧正”，请人指点用“赐教”。求人解答用“请问”，赞人见解用“高见”。看望别人用“拜访”，托人办事用“拜托”。宾客来到用“光临”，送客出门称“慢走”。招待远客称“洗尘”，陪伴朋友用“奉陪”。请人勿送用“留步”，欢迎购买叫“光顾”。与客作别称“再见”，归还原物叫“奉还”。对方来信叫“惠书”，老人年龄叫“高寿”。预习作业：1.钢笔字描红，想想将钢笔字写美观的诀窍。预习2．正确读出“诵读与积累”的12个成语，查一查不懂的词语。设计3．阅读“语文与生活”部分，了解这个练习的任务与要求。4.读

4、一读“语文与生活”第二题的几个词语，读正确，想想他们的意思。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近练习（1第一板块：导入揭题分钟）1．今天，我们一起来学习《练习3》中的“语文与生活”“、诵读和积累”和“写好钢笔字”。2．板书课题：练习7第二板块：预习展示（23分钟）●预习作业11.一边读帖，一边手指书空。2.点评、总结书写美观的方法。第二板块：预习导学●预习作业11.让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文《大江保卫战》片段。2.引导学生读帖，重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。3.通过观察，让学生说出：每个字

5、都●预习作业2要入体；字的大小应该相对一致，但是个别字可以特殊，像“哪”和“徽”就可以稍宽些；整段话字间要适合，字头字脚要整齐。交流写好字的诀窍。（1）写单个字，要注意观察字的间架结构，观察偏旁与偏旁之间的结构关系。（2）写一行字，要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。●预习作业21.学生在小组内朗读121.正确读出12个成语。说说自己会理个词语解的词语意思。要求：读准字音，尝试理2．词义解疑。解词语3．多种形式读成语。默读，记住编排2.学生朗读及解释词语顺序；慢读，想想成语描绘的画面；预设：一元复始：新的一轮读，体会季节更替，时光易逝。你还知道哪些表示

6、年又开始了。4．说说读了这些成语悟出的道理。四季特点的成语。万象更新：宇宙间的一切5．口头运用几个成语。景象都更换了新貌，显出6．背诵这些成语。一派生气。桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。骄阳似火：形容太阳发出的热度和火一样烫。大雨倾盆：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。金风送爽：秋风带来了凉意。万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。风雪交加：风和雪同时袭来。寒气袭人：冰凉的空气直袭全身,有种突然寒冷的意思。第三板块：语文与生活岁月如流：形容时光消逝1．出示：韩莹莹的书信，指名朗读。如流水之快。

7、思考莹莹写给姑妈的信用词得体提醒学生通过“一读一刻千金：一刻时光，价吗？问题出在哪里？二思三议四改”的步值千金。形容时间非常宝2.交流骤进行修改。贵。3.小结：在日常生活中，我们要用词第三板块：语文与生活的题，体现文明与礼貌。（15分钟）1．【学程单1】4．出示日常交往的常用词语。读读莹莹写给姑妈的讨论：这些词该在什么场合使用呢？信，她的信用词得体吗？5．应用所学词语填空。请你帮她改一改。6.你知道日常生活中还有哪些礼貌用时间：3分钟语吗？预设：“光临”一词用5．小结：学会这些交际语言的目的是得不当，一般用于宾客来促进我们与别人的交流，建立和谐的到，可以

8、改为“拜访”。人际关系；它的诀窍是保持自我谦虚、称呼也嫌生硬，可以加上尽量尊重他