苏教版语文第九册第四单元导学案：练习4.docx

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容教学目标教学重难点教学资源预习设计施教日期2019年月日练习4共几课时2课练习第几课时1型1．培养学生正确使用标点的习惯，了解有些并举就是由于错用、漏用标点所致。2．通过诵读和欣赏，感受“佛山倒影”的美，培养学生品词析句的能力，提高学生独立欣赏文章的水平。3．正确、美观地写好钢笔字，注意行款整齐，布局合理。重点：了解标点符号的用法，学习双引号、书名号、省略号、破折号等标点的正确使用。难点：通过诵读和欣赏，感受“佛山倒影”的美，培养学生品词析句的能力，提高学生独立欣赏文章的水平。教材开发：“诵读与欣赏”中有相关的图片，可指导

2、学生认真观察，结合搜集的资料进行介绍和欣赏。标点小故事：明朝有个叫徐文长的才子，有一回他去访问朋友，恰巧碰上阴雨连绵，只得留在朋友家里。过了几天，这个朋友看他没有走的意思，想催他走，又不好说，就写了张字条，放在客厅里。“下雨天留客天留我不留”徐文长来到客厅后，看到字条，默默念道：“下雨天留客，天留我不留。”他明白了主人的意思，对朋友使自己难堪的做法很生气，但发现这个字条没有标点，便加上了标点。变成：“下雨天，留客天，留我不？留！”一字也没动，意思正相反。主人看见了，脸也红了。标点符号：分点号与标号。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为

3、句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。1．阅读“语文与生活”，尝试完成练习。2．读读“诵读与欣赏”中的美文，有不认识的字先查查字典，把美文读正确、流利。3．写出常用标点的用法。学程预设导学策略调整与反思第一板块：明确学习内容（3第一板块：激趣导入分钟）1．老师给你们讲一个有关标点的故1．

4、听故事。事。（见《课程资源》中的小故事）尾。字？2．根据意思尝试点标点。2．出示句子：下雨天留客天留我不留3．读句子。4．明确标点在表达句子意思4．徐文长和他的朋友读相同的句的重要作用。子，由于停顿的地方不同意思就完全相反。由此看出，正确使用标点能恰当地表达你的意思。第二板块：预习展示(36分钟)第二板块：预习导学●预习作业3●预习作业3预设：要正确使用标点，首先要知道标点见课程资源“标点符号”。的用法，昨晚，你们通过预习，知道了哪些标点有什么用法？●语文与生活（21分钟）●语文与生活正确使用标点1．出示句子，点上合适的标点：1．读句子明光小学女排打败了双

5、池小学女排夺得了冠军。2．小组内交流，你认为哪个学2．这句话中，哪个小学获得了胜校胜利了，并读一读。利？3.集体交流。（预设：）明光小学胜利：明光小学女排打败了双池小学女排，夺得了冠军。小结：在同一句话中，即使是同样双池小学胜利：明光小学女排的标点，因其所在的位置不同，表打败了，双池小学女排夺得了达的意思也往往不同，甚至会是两冠军。种相反的意思。3．学习第二部分3．学习第二部分【学习单1】下面句子中的标点符号用得对不对？先独立完成，拿不准的和小组同学讨论一下。交流：答案预设：（1）中的书名号应改为引号。因为“书法小明星”是一个荣誉称号，而不是一本书或文题。

6、（2）中的省略号与“等等”都是表示“省略”的意思，用在一个句子里就重复了。（3）中的问号用得不对。这里不表示疑问，要将问号改成句号。（4）中的冒号应改成逗号。这句话中的冒号是“用在需要解释的词语后边，表示引出解释教师小结：错误的原因：漏用、错出示常用标点符号让学生对学过的标点符号有一个整体的感知。句号：1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。问号：1．用于疑问句的末他叫什么名2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？叹号：1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射

7、击！3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！逗号：句子之间的停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。分号：句子内部并列分句之间的停或说明的，后面加了”等“字，用或多用了标点。就变成了”列举“，而不再是”4．学习第三部分解释或说明“了。4．学习第三部分【学习单2】2．观察学生的自主学习，归结共性①给小芳的日记加上标点符问题，思考导学策略。号。3．巡视，参与小组合作探究。②自主学习时间：5分钟4．导学。（1）组号为“3”的学生展示交流。（2）组织反思：4．展示：（8分

8、钟）通过这一练习，你有什么收获，还（1）指名交流，集体评议。有什么