苏教版语文第九册第二单元导学案：练习2.docx

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1、“学程导航”课时教学设计施教时期：年月日教学内容练习2共几课时2课练习第几课时1型1．学习“看”的同义词和近义词，学会积累同义词和近义词，能根据语境选择合适的词语。引导学生体会语文学习和自己的生活息息相关，从而启教学发学生感受祖国语言未能在的丰富多彩。目标2．诵读和熟记12个词汇，了解大意。3．用钢笔描写一段话，注意整体布局，提高学生的钢笔字水平。教学重点：近义词的辨析与运用；重难点难点：理解人物描写词语意思，感悟词语本身的情感因素。相关材料：跟“看”的意思相近的词语：表示向四周看（环顾）（环视），表示向下看（俯视）（鸟瞰），表示向远处看（远望

2、）（远眺），表示向上看（仰望），表示恭敬地看（瞻仰），表示注意力集中地看（注视）（端详），表示粗略地看（浏览）,表示偷偷教学的看（窥视），表示看不起地看（轻视）（蔑视），表示不值得地看（不资源屑一顾），表示斜眼看（瞥），表示拜访地看（探望），表示上级查看（视察），表示仔细的看（观察），表示回过头看（回眸），表示注意地看（注视）。学生经验：有关“人的仪表神态”的成语，学生平时也有一定的积累，可在上课时开发利用。预习1．读《练习2》习题，完成练习。设计2．读成语，查工具书明确意思。学程预设导学策略调整与反思第一板块：教学第一部分（18第一板块：教学第

3、一部分分钟）1．导入。1．学生举例说明。汉语词语相当丰富，有时同样的或者相近的意思，往往可以有很多的词语供选择。你能举一些例子吗？2．学习书中实例，感悟词语感情色2．学习书中实例，感悟词语感彩差异。情色彩差异。(1)“紧盯”比“看”更显专(1)出示练习中的例子，问：小丽的注。爸爸给小丽怎样的建议？你怎样看待小丽爸爸的建议？(2)爸爸还说：同是“看”这个意思，(2)瞅、瞪、瞥、瞧、视、望、还有很多词语可供我们选用。你能说睹、观、观察、浏览、窥探、说还有哪些词语与“看”有关吗？俯视、仰望、眺望、端详⋯⋯（3）其实，尽管这些词语都有看的引导学生归类：（

4、3）学生读句子交流。意思，但它们却不能乱用。教师示例：1.一般的看：看、①她瞅了我一眼。观、瞧、看见、看②她瞪了我一眼。到⋯⋯③她瞥了我一眼。2.仔细地看：观三句话仅一字之差，你从中可以分别察、端详、打读出什么？量⋯⋯（4）教师小结：这些词语因为在感3.集中精神地看：情色彩上有差异，所以不能乱用。另盯、注视、凝外，在表示“看”的这么多词语中，视⋯⋯它们也有意思上的差异，有时也有固4.粗略地看：瞟、定的场合、固定的搭配。浏览、扫视⋯⋯3．请同学们看看练习中的选择题，4.高兴地看：喜3．学生完成选择题。以最快的速度完成填空。看、欣赏⋯⋯4．重点指导“

5、瞻仰”一词。5.生气地看：瞪、我们登上中山陵，（瞻仰）了孙中山怒视⋯⋯先生的塑像和陵寝。6.恭敬地看：瞻4．（1）“瞻仰”是什么意思？仰⋯⋯（1）怀着严肃而崇敬的心情（2）这儿为什么要用“瞻仰”这个7.向上看：仰视、看。词？仰望⋯⋯（2）用“瞻仰”更能写出我们⋯⋯对孙中山先生的崇敬和仰慕。（3）你还能用“瞻仰”这个词语说（3）星期天，老师带领我们去一句话吗？瞻仰人民英雄纪念碑。前人的丰功伟绩值得我们5．下面词语中都含有与“看”意思瞻仰。相近的字眼，你能找出来吗？出示：5．学生相互交流，找出含有左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物“看”的字眼。思人一览无余

6、面面相觑虎视眈眈登高眺远教师与学生互动商讨，了解以上词语的意思。第二板块：教学第二部分第二板块：教学第二部分（121．导入分钟）我们已经学习了许多成语，你能说1．学生说描写人物性格特点、出几个描写人物性格特点、神态的成神态的成语。语吗？2．学习新知识。选词填空：2．理解词语意思。(1)学生自由读成语，要求能边读边李爷爷虽然70多风流潇洒：比喻人有才学，有思考这些成语的大概的意思。岁了。可他每天坚风度神情、举止、风貌等自然(2)教师范读。持锻炼身体，因此大方，有韵致。(3)同桌讨论每条成语的大概意思。（），（）。气宇轩昂：形容气度不凡，精(4)学生

7、练习说说这些成语的意思。李爷爷有两儿一神饱满。(5)相机理解词语意思：女，大儿子是一个温文尔雅：态度温和，举止文公司的经理，小伙雅。子（），待人仪态万方：形容姿态、容貌等接物（）。小在众多方面都姣美无比。儿子在部队当兵，神采奕奕：形容精神旺盛，容那医生绿军装，显光焕发。得（），对待困难，满面红光：形容人精神好，气总能（）。小女色好。儿在艺术学院读威风凛凛：形容气概威严，令书，（），人敬畏。（）。相貌堂堂：形容人仪表形象好。一般用于男子。风度翩翩：形容人很有风度，举止洒脱。落落大方：形容人胸怀坦荡，举止自然。3．练习。处之泰然：形容心情安定。(1)

8、自由练读。习以为常：习惯了，就把它当(2)同桌的同学互相练背。作平常的事。4．反馈。(1)指名试背。(2)集体背诵。。第三板块：教学第三