人教新版英语三下《Unit4Doyoulikecandy》教学设计.docx

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1、Unit4Doyoulikecandy?教材分析本节课是新课程标准小学英语三年级下册第四单元二十一课时，教学内容是以询问喜欢或不喜欢的问答。让学生学会用英语表达，达到提高学生口语表达的能力，丰富学生语言知识的英语学习目标。学情分析本课的教学对象是三年的学生，他们天真活泼，好奇心强，想象力丰富，有极强的模仿能力和求知欲望，愿意和其他伙伴一起合作交流，讨论，但有意注意时间短。教学目标知识目标：能听说认读字母：Ee,Ff.能听说认读生词：egg,coffee,fruit能理解有关询问喜欢不喜欢的语句。能力目标：能灵活运用并在真实语境中进行交流。情感目标：培养学生的自主学习

2、精神和合作能力。教学重点重点句型Doyoulike⋯?Whatabout?教学难点单词和句型的灵活使用。教具准备单词卡片，多媒体，教学有关的物品。教学方式方法：热身—复习法—启发式—图示法—小组讨论法—合作交流法教学过程一Warm－up1.Greeting:Sayhellotothestudents.2.Singasong.（设计思路，通过歌曲活跃了课堂气氛，采用了全身反应法，不仅营造了英语学习气氛，让学生快速的进入学习英语的状态。）3.Let'sdo.Showmeyourpicture.Smellthemango.Eattheapples.Drinkthemilk

3、.设计思路，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用）二Presentation1.出示多媒体，看图片中的食品大家来复习所学的知识。2.看手中图片学习单词，egg,举两个或两个以上讲述复数。看图片学习fruit，coffee。引出字母Ee,Ff.（设计思路，通过此步骤自然地引出单词，这样不会太生硬。）3.Guessingtheword利用实物和水果图片，将学生分成两大组，每组每次一名选手讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容，讲台选手猜，猜对一组得分，最后以分数定输赢。（设计思路，通过此游戏，培养学生团结合

4、作的精神即感受了心知又复习了旧知。）4.手指水果，说，orange，orange，Ilikeoranges.并问学生Doyoulikeoranges?引导学生说：Yes,Ido.No,Idon't.当学生回答肯定Yes,Ido.将手中水果给学生Hereyouare.5..学生各自拿着自己准备水果练习句型，先说自己喜爱水果，在询问对方是否爱吃Ilike⋯Doyoulike?（设计思路，通过小组合作形式，增添了兴趣，又练习了句型。）5.小组练习课文。6.七人一组，每组一个同学当评委，第一个学生说自己喜欢的一种食品，如Ilikepears.第二个学生重复这种

5、食品，直到记不住，记得最多的学生的优胜者，表扬组长和优胜者。（设计思路，通过游戏的方式，增强记忆力，寓教相辅相成。）三PracticeA:Doyoulikeapples?B:Yes,Ilikeitverymuch.A:pleasegetonthetrainB:Doyoulike⋯?（设计思路，通过开火车的形式，利用重点句型进行提问式，答对者均可上车，最后留影奖励，既得到了练习，也激发了兴趣。）四ConsolidationGoonapicnic.Makealist.（设计思路，通过制作表格的形式，互问喜爱吃东西的数量，最后找一位来做报告，学习语言是为了运用语言，通过此

6、处来检验本节课的教学效果的好坏。）五Homework.Summary.板书：Unit4Doyoulikecandy?Lesson21eggDoyoulike(单词图片)？coffeeYes,Ido.fruitNo,Idon't.