《逐帧动画》教案.docx

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1、1.1逐帧动画教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位与传统的逐帧动画相比，Flash动画特点是关键帧动画，而关键帧动画又分为两大类：动作补间动画和形状补间动画。本节课关键帧的动画实例——“沿直线运动的小球”是“动作补间动画”制作中最基础的部分，由它可以派生出很多类的动画。动作补间动画涉及到Flash的元件，元件是制作Flash动画的基本元素，学生初次接触，只要求会用即可，下节课再作详细介绍。2、教学重点、难点：重点：关键帧动画的概念过渡帧与空白帧难点：逐帧动画与关键帧动画的比较3、课时安排：1课时教学目标1.知识与技能①了解Flash制作动画的特点——关键帧动画（补间动画）②理

2、解过渡帧与空白帧③初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法④掌握动作补间动画的创建方法⑤初步学会绘图工具的使用方法2.过程与方法①通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法；②分析“小球沿直线运动”动画，理解关键帧动画、过渡帧与空白帧的概念③在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法④通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区分逐帧动画和关键帧动画3.情感态度价值观通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点（制作效率与动作逼真程度之间的关

3、系），并能在时间轴上加以区分。教学理念和方法在本节课之前，学生已学习了FLASH的逐帧动画及动画原理，初步掌握了FLASH的简单操作，如对象的缩放、旋转，层的增加等。因此，本节课内容——关键帧动画，结合上节课学生学习的内容，可以建立起新旧知识之间的内在联系，如逐帧动画与关键帧动画之间的区别，它们各自具有什么优缺点？本节课采用“演-讲-练”和任务驱动法进行教学，让学生通过完成具体操作任务作去理解关键帧动画、过渡帧与空白帧等的概念，同时体会逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点。教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师先演示“小球沿直线运动”关键帧动画，让学生观察动画的时间轴，与上

4、节课的逐帧动画时间轴有什么不同，导入本节课内容。然后学生模仿教师操作，制作“小球沿直线运动”关键帧动画，在这一过程中，让学生初步学会小球图形元件的建立与使用方法（基本任务），知道动作补间动画的制作过程（提高任务），最后教师启发学生，通过修改元件、设置场景舞台属性面板，制作会移动和旋转的彩盘，完成拓展任务。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图1．引传统逐帧动画：动作细腻但工作量大观察与思引起学生的注Flash大多采用关键帧动画，请同学通入考意力过以下操作去仔细观察关键帧动画的特点。演示与讲解1．新建“小球”图形元件，填充色2．为五彩色；观察与操2．使用元件：将“小球”图形元件制作

5、作初步学会动作拖至场景“舞台”第1帧处；“小球沿完成“小球补间动画的制作方3．插入关键帧：在场景“舞台”第直线运沿直线运动”提法20帧处，插入关键帧，移动小球位置。动”动画高任务4．创建动作补间动画：在第1~20之间，鼠标右键，创建动作补间动画5．动画播放演示与讲解：1．关键帧动画：与传统逐帧动画相比，Flash只需定义首尾两帧即可，中间通过实例，理3．过程由计算机自动产生。制作简单但动作观察与思解关键帧动画、过概念不够细腻。考渡帧、空白帧的概理解2．关键帧之间，由计算机自动产生念变化过程的帧，称为过渡帧3．动画结束后没有内容的帧称为空白帧演示与讲解。1．双击小球，回到“小球”编辑环境

6、（库）1．初步学会4．2．利用绘图工具的直线工具、填充模仿操作，“绘图工具”使用修改工具等，把小球变成一个被分割的“彩球”方法观察思考元件3．返回“场景”，发现在“库”中2．初步学会元修改元件，在场景舞台中的相应元件会随件的修改方法之被修改4．思考：元件的好处5．1．选中“场景”时间轴的第1~19模仿操作，帧之间的任一帧观察与思考，完制作初步学会元件2．将属性面板中的“旋转”设置为成“会移动和旋会旋转的旋转的制作方法“顺时针”或“逆时针”转的彩盘”制作彩盘3．动画播放：观察动画效果（拓展任务）6．点演示学生课堂作品，对作品进行点评欣赏与提激发学生学习评高热情7．小总结传统逐帧动画与Fl

7、ash关键帧的优缺点。观察思考伏笔：元件结设疑：元件有什么好处？3.教学评价①基本任务：“小球”元件的建立，并能拖至场景舞台中使用（60分）②提高任务：在舞台上创建“小球沿直线运动”的动作补间动画（80分）③拓展任务：制作一个会移动和旋转的彩轮（盘）（100分）学生挑选一个任务进行提交，当场评分或存盘后课后评分。巡堂发现较好作品，特别是具有新意的作品，即用大屏幕演示，加以表扬鼓励。4、教学资源：①教师提供的“操作指南_2.doc”②各班“课堂作