王英逐帧动画教案.doc

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1、逐帧动画教案——王道英教学目标：知识与技能：1、了解逐帧动画的原理，知道逐帧动画的制作方法。2、学会制作逐帧动画。过程与方法：1、学生通过现场表演、演示教具，分析关键帧，了解逐帧动画的制作过程。2、学生在表情演示的基础上，分析、讨论制作动态表情的过程，学会逐帧动画的制作方法。情感态度价值观：学生在制作动态表情的过程中，提高了动画创作的兴趣，在快乐的氛围中学习掌握知识。通过自己设计的动态表情，感受到flash动画的趣味和魅力，在乐趣中成长。重点难点：能正确使用文本工具。会插入关键帧。教法：演示——感知——模仿——迁移——运用课时：一课时教学过程：导入新课：大家都

2、知道火箭发射前都要有紧张有序的倒计时刻，随着10，9，8，7，6……的倒计时，人们的目光都聚集于发射现场，（作品演示）。今天我们就来学习如何用逐帧动画来制作倒计时。设置意图：生活进入课堂，创设真实的生活环境，拉近动画和生活的距离，激发学习动画的兴趣。一、制作逐帧动画老师学生通过多媒体共同来完成。（1）打开flash软件。并设置文档的属性。（2）元件的操作能正确创建并调用影片剪辑元件。（3）绘图工具使用能正确使用文本工具，任意变形工具。讨论：如果对文本进行设置属性时，要怎么做？学生：对文本进行设置属性时，必须先选中文本，再进行操作。（4）帧操作会插入关键帧。教师

3、提示：帧操作的重要性。（5）从库中把元件拖放到场景1。教师提问：什么是场景和库？场景：就是一段独立的动画。Flash动画可以由一个场景组成，也可以由几个场景组成。当动画啃多个场景时，整个动画会按照场景1、2.。。。。的顺序依次播放，也可以对场景的播放次序进行控制。库：是存放元件的场所。库有两种，一种是公共库，其中存放预设的元件；另一种是编辑动画时与该文件相关联的库。（6）测试影片并保存。设置意图：通过学生动手制作，引导学生确定关键帧的内容，并且知道动画的原理，运用知识迁移的方法，说出逐帧动画的操作方法。二、巩固练习：学生讨论分析问题进行设计（以小组为单位）设置

4、意图：巩固逐帧动画的操作方法。同时发散学生思维。在回答问题过程中，明确了制作动画的步骤。通过练习，确定了关键桢的内容。三、交流评价展示学生作品，进行交流评价，给予相应的奖励。设置意图：观看作品，互相交流，在交流展示中，相互激励、满足成就感。四、总结与思考1、总结：刚才我们利用逐帧动画制作出了非常有趣的倒计时，你能总结一下制作的过程吗？2、思考：利用逐帧动画的方法我们还可以制作更多有趣的动画。下节课，我们要利用今天学的逐帧动画方法做一个火焰的跳动。（出示课件）请你课后思考一下这个火焰跳动需要怎样来制作。知识拓展，引发学生思考，为下节课做好铺垫。