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时间:2020-07-30
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1、逐帧动画教案——王道英教学目标:知识与技能:1、了解逐帧动画的原理,知道逐帧动画的制作方法。2、学会制作逐帧动画。过程与方法:1、学生通过现场表演、演示教具,分析关键帧,了解逐帧动画的制作过程。2、学生在表情演示的基础上,分析、讨论制作动态表情的过程,学会逐帧动画的制作方法。情感态度价值观:学生在制作动态表情的过程中,提高了动画创作的兴趣,在快乐的氛围中学习掌握知识。通过自己设计的动态表情,感受到flash动画的趣味和魅力,在乐趣中成长。重点难点:能正确使用文本工具。会插入关键帧。教法:演示——感知——模仿——迁移——运用课时:一课时教学过程:导入新课:大家都
2、知道火箭发射前都要有紧张有序的倒计时刻,随着10,9,8,7,6……的倒计时,人们的目光都聚集于发射现场,(作品演示)。今天我们就来学习如何用逐帧动画来制作倒计时。设置意图:生活进入课堂,创设真实的生活环境,拉近动画和生活的距离,激发学习动画的兴趣。一、制作逐帧动画老师学生通过多媒体共同来完成。(1)打开flash软件。并设置文档的属性。(2)元件的操作能正确创建并调用影片剪辑元件。(3)绘图工具使用能正确使用文本工具,任意变形工具。讨论:如果对文本进行设置属性时,要怎么做?学生:对文本进行设置属性时,必须先选中文本,再进行操作。(4)帧操作会插入关键帧。教师
3、提示:帧操作的重要性。(5)从库中把元件拖放到场景1。教师提问:什么是场景和库?场景:就是一段独立的动画。Flash动画可以由一个场景组成,也可以由几个场景组成。当动画啃多个场景时,整个动画会按照场景1、2.。。。。的顺序依次播放,也可以对场景的播放次序进行控制。库:是存放元件的场所。库有两种,一种是公共库,其中存放预设的元件;另一种是编辑动画时与该文件相关联的库。(6)测试影片并保存。设置意图:通过学生动手制作,引导学生确定关键帧的内容,并且知道动画的原理,运用知识迁移的方法,说出逐帧动画的操作方法。二、巩固练习:学生讨论分析问题进行设计(以小组为单位)设置
4、意图:巩固逐帧动画的操作方法。同时发散学生思维。在回答问题过程中,明确了制作动画的步骤。通过练习,确定了关键桢的内容。三、交流评价展示学生作品,进行交流评价,给予相应的奖励。设置意图:观看作品,互相交流,在交流展示中,相互激励、满足成就感。四、总结与思考1、总结:刚才我们利用逐帧动画制作出了非常有趣的倒计时,你能总结一下制作的过程吗?2、思考:利用逐帧动画的方法我们还可以制作更多有趣的动画。下节课,我们要利用今天学的逐帧动画方法做一个火焰的跳动。(出示课件)请你课后思考一下这个火焰跳动需要怎样来制作。知识拓展,引发学生思考,为下节课做好铺垫。
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