《回顾与思考》第1课时教案.docx

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1、《回顾与思考》第1课时教案一、学生知识状况分析学生在前面已经学习了一次函数、二次函数、一元二次方程等知识，学生也有了一定的看图能力和理解能力，对于配方法、待定系数法、数形结合法等数学方法也有一定的了解。并且通过新课的学习，已经掌握了二次函数的相关知识，初步具备了运用所学知识分析问题、解决问题的能力。二、教学任务分析要达到的教学目标为：知识与技能1．能用表格、关系式、图象表示变量之间的二次函数关系，发展有条理地进行思考和语言表达的能力，并能根据具体问题，选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系；2．会作二次函数的图象，并能根据图象对二次函数

2、的性质进行分析，并逐步积累研究一般函数性质的经验；3．能根据二次函数的表达式，确定二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标。过程与方法使学生经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系；三、教学过程分析第一环节知识要点和重要方法的回顾、总结教学内容：知识要点的回顾、总结提出下列问题：1.你在哪些情况下见到过抛物线的“身影”?用语言或图来进行描述.2.你能用二次函数的知识解决哪些实际问题?与同伴交流.3.小结一下作二次函数图象的方法.4.二次函数的图象有哪些性质?如何确定它的开口方向,

3、对称轴和顶点坐标?请用具体例子进行说明.5.用具体例子说明如何更恰当或更有效地利用二次函数的表达式,表格和图象刻画变量之间的关系.6.用自己的语言描述二次函数y=ax2+bx+c的图象与方程ax2+bx+c=0的根之间的关系.重要方法的回顾、总结提出下列问题：通过二次函数的学习，你应该学什么？你学会了什么？1.理解二次函数的概念；2.会用描点法画出二次函数的图象；3.会用配方法和公式确定抛物线的开口方向，对称轴，顶点坐标；4.会用待定系数法求二次函数的解析式；5.能用二次函数的知识解决生活中的实际问题及简单的综合运用。教学目的：通过知识要

4、点和重要方法的回顾、总结，梳理和巩固所学知识和方法，使其系统化。第二环节复习二次函数的图象和性质教学内容：1．二次函数的图象和性质要点（一）形如（二）形如（三）形如(四)形如yax2(a≠0)的二次函数yax2k(a≠0)的二次函数ya(xh)2(a≠0)的二次函数ya(xh)2k(a≠0)的二次函数(五)二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象和性质2．二次函数的图象和性质练习（1）抛物线y=x2的开口向,对称轴是,顶点坐标是,图象过第象限；2(n＞0),（2)已知y=-nx则图象()（填“可能”或“不可能”）过点A（-2，3）。

5、（3）抛物线y=x2+3的开口向,对称轴是,顶点坐标是,是由抛物线y=x2向平移个单位得到的；（4）已知（如图）抛物线y=ax2+k的图象，则a0，k0；若图象过A(0,-2)和B(2,0)，则a=,k=；函数关系式是y=。（5）抛物线y=2(x-0．5)2+1的开口向,对称轴,顶点坐标是（6）若抛物线y=a(x+m)2+n开口向下，顶点在第四象限，则a0,m0,n0。教学目的：通过对二次函数yax2、yax2k、、ya(xh)2、ya(xh)2k、y=ax2+bx+c的图象和性质的回顾、总结及练习，巩固所学知识。第三环节二次函数关系式的

6、三种表示方式教学内容：二次函数关系式的三种表示方式：一般式、顶点式、两根式。1.若无论x取何实数，二次函数y=ax2+bx+c的值总为负，那么a、c应满足的条件是（）A.a>0且b2-4ac≥0B.a>0且b2-4ac>0C.a<0且b2-4ac<0D.a<0且b2-4ac≤02.已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，请根据图象判断下列各式的符号：a0,b0,c0,?0,a-b+c0,a+b+c03.函数y=ax+b和y=ax2+bx+c在同一直角坐标系内的图象大致是（）4.已知二次函数y=ax2+bx+c中a>0,b<0,c<

7、0,请画一个能反映这样特征的二次函数草图.教学目标：使学生会用表格、关系式、图象多种方法表示二次函数，会用一般式、顶点式、两根式表示二次函数关系式，并体会函数的各种表示之间的联系和特点。第四环节练习与提高教学内容：练习与提高1、已知二次函数2y=ax+bx+c的最大值是2，图象顶点在直线y=x+1上，并且图象经过点（3，-6）。求a、b、c。2.若a+b+c=0,a24个单位,再向左平移5个单位所得0,把抛物线y=ax+bx+c向下平移到的新抛物线的顶点是(-2,0),求原抛物线的解析式.2A、B两点，与y轴负半轴交于3、已知抛物线y=a

8、x+bx+c与x轴正、负半轴分别交于点C。若OA=4，OB=1，∠ACB=90°，求抛物线解析式。yBOAxC第3题图4、已知二次函数y=ax2-5x+c的图象如图。(1)、当x为何值时，y随