浅谈如何提升高中物理之力学教学

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1、浅谈如何提升高中物理之力学教学　　【摘要】随着社会的不断进步，教育越来越受到社会人士的关注。尤其是在九年义务教育后的高中教育，高中教育直接影响着学生能否进行更高阶的学习，直接影响着学生能否有更高的学习平台，因此高中教育越来越受到社会各界的瞩目。而在高中理科学习中，物理更是其中较为困难的一科。学过高中物理的同学，都会普遍反映高中物理听懂不难，解题较难，尤其是力学部分。而解题才是检测知识掌握程度的衡量标准。那么，下文将进行以下几方面的探讨来说明如何提升高中物理之力学。【关键词】高中物理力学提升在高中理科学习中，学生普遍反映物理学习是较为困难的，而在高中物理学习中

2、，同学们普通反映力学部分是其中较为困难的。那么如何学习高中物理呢？如何提升高中物理之力学部分的学习呢？以下将进行详细探讨。一、端正态度，调整心态6学生认为学习物理困难，一方面是学生天生不足，另一方面是自身天资聪慧。针对后一种人，他们往往是在上高中前，他们听师兄师姐说过：“高中物理很难学，是所有理科学习中最为困难的。”再加之，之后学生自己学习物理后，深有体会。于是，在学生的内心深处便对物理学习形成了一种障碍，“物理难学”“不想学物理”。在这种情况下，学生逐渐失去学习兴趣，所以为改变这种情况，教师务必帮助学生端正学习态度，帮助学生调整心态，消除学习物理的心里障碍

3、。帮助学生树立良好的正确的物理学习观。二、调动积极性，激发兴趣所谓“兴趣是最好的老师”，任何学习都应该以兴趣为基础，这样才能学习得更有效率。因此，学生的学习任务应该是以兴趣为基础，如果在日常的教育教学中，教师仅仅注重课堂讲解，忽略了在日常教学中培养和激发学生学习兴趣，随着时间的流逝，学生只会越来越厌恶物理学习，这样百利而无一害。因而，在日常的教育教学中，教师应该努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，在实际教学过程中，教师可以利用多种方式来形象直观的表现各类实验现象，以此来激发学生的学习热情。例如：利用日常常见的物理现象来引导学生思维联想，又或者通过讲述

4、各类物理相关传说故事来吸引学生的目光，以此调动学生学习高中物理的积极性，从而更好的提升高中物理的教学质量。三、科学正确的学习方法6除开一系列的自身原因，学好物理的关键在于能否掌握科学正确的学习物理的方法。然而，传统的教学方法中，教师往往教会学生如何解题，注重教学的结果，从而忽略了解题的关键在于解题的方法而不是解题的结果。因此，在现今的教育教学中，教师应该更注重教学方式的传授，从最基本、最基础的结论知识入手，传授相关的解题技巧，帮助学生掌握基础知识，帮助学生真正能科学解题。1.基础的记忆高中考试往往注重是学习的透彻性，知识的基础性。在高中物理学习中，尤其是力学

5、学习中，学生应该熟记相关的基础知识以及相关结论。刚开始学习的时候，学生往往会忽略基础知识的学习，认为理科学习，物理学习不需要死记硬背知识点，结果导致在期末复习时，能熟记基础概念的学生少之又少。所以，学好物理，学好力学的前提就是熟记物理概念，例如：什么是“机械”。只有熟记物理概念，才能更好的学好高中物理，掌握物理的学习技巧。2.积极积累知识在记忆课本知识的基础上，学生应该主动积累来自例题以及参考资料上的相关物理知识的有关信息，这些信息可能来源于插图，可能来源于题目内容，可能来源于阅读资料。在积累资料的过程，学生应该学会归纳总结，找出知识点的相同点以及不同点，进

6、行相关的整理，以便于记忆。记忆与遗忘是共同存在的，所以在日常的学习过程中，学生应该反复的记忆知识点，使得知识更加全面系统，将知识与定理的内容联系更加充分！3.合理的归纳整理6力学学习的重点在于受力分析的掌握程度。所以学好力学的关键在于做好受力分析。物理之所以处于不同的运动状态，其缘由在于物体的受力情况不同，正确分析物体的受力情况，是解决力学问题的前提以及关键，更是高中学生学习高中物理的基本功。例如：如何受力分析。首先应该明确研究对象，如果研究对象所处的环境较为复杂，应该将研究对象隔离出来，根据解题需求进行对象分析，是作为一个质点还是系统之类。其次，分析力最怕

7、缺失相关力。所以，在受力分析时，应该按照顺序进行，一般按照“重力-弹力-摩擦力”，重力，任何物体都有重力，真空情况除外。而弹力与摩擦力都是接触力，有接触面才存在接触力。这些都需要学生深刻了解力的基本概念，才能进行正确的分析。然后，分析研究对象的力，应该只分析物体受到的力，不分析研究对象施加给其他物体的力。在力学学习中，章节间的内容往往是相互联系的，不同章节间的思维模式是想通的，可以进行相互的类比，这样才能真正的做到融会贯通。从归纳整理中，学生才能找到知识间的联系，找到学习物理的兴趣。在物理学习过程中，从简单到复杂，从听懂到熟能生巧。在学习中，找到自己的缺陷，

8、加强训练，努力改进，从而从根本上提升物理成绩。四、培