二数下7单元8课时完.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途单元备课(所有学科通用)二年级数学学科时间单元名称第7单元去姥姥家-—混合运算教材分析本单元是在学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及万以内数的加减法的基础上进行教学的，是整数加减混合运算的完成阶段，是进一步学习四则混合运算的基础。因此,要引导学生在解决具体问题的过程中,学习解决问题的策略,掌握混合运算顺序,体会混合运算的合理性，为后续学习打好基础。本单元的主要教学内容是:万以内数的连加、连减和不带括号的加减两步混合运算，带括号的加减两步混合运算，用加减混合运算解决实际问题。本单元教学的重点是解决两步计算的实际问题和加减混合运算，难点是解决问题的策略和带小

2、括号的加减混合运算的运算顺序。本单元教材编写的主要特点:1．选取素材生活化。这样编写既突出了本套教材的特点，把计算教学与现实生活有机地结合在一起。又易于激发学生主动探索数学知识的兴趣和热爱生活的情感。2．解决具体问题与计算方法的学习紧密结合,寓学习计算于解决问题之中。3．练习形式多样化.本单元练习的设计既有算一算、估一估、找规律、填一填、判断对错等书面练习的形式，也有读诗计算、讲数学故事等数学活动的形式;以统计表和统计图的形式呈现教学信息，密切了计算与统计的联系，而且能让学生在大信息量的练习中进一步巩固所学知识.这些活泼多样的练习形式,使学生在掌握和巩固计算技能的同时，进一步感受数学与

3、生活的密切联系,享受用数学解决实际问题带来的乐趣.教学目标1．探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。能结合具体情况进行估算。2．在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括号里的算式的必要性。3．经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题,感受数学与生活的密切联系，增强在生活中应用数学知识的意识。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第1页个人收集整理勿做商业用途单元备课（所有学科通用)教学重、难点及关键点重点：解决两步计算的实际问题和加减混合运算。难点：解决问题的策略和带小括号的加减混合运算的运算顺序。关键点：探索连加、连减

4、和加减混合运算的计算方法。教学思路引导学生在解决实际问题的过程中，理解运算顺序的合理性。教学方法谈话法,观察法，讨论法,演示法等。教学准备教师:教学挂图学生:小演草本实践活动课时分配信息窗一：2课时信息窗二：2课时共计8课时信息窗三：2课时测试、讲评：2课时宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第2页个人收集整理勿做商业用途数学课时备课学科数学课型新授+练习课题信息窗1--买礼物内容教科书第77—79页教学目标1．探索连加、连减和加减混合运算的计算方法,能正确地进行计算。能结合具体情况进行估算。2．经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联

5、系，增强在生活中应用数学知识的意识。教学重难点重点：探索连加、连减和加减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。能结合具体情况进行估算。难点:能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题。教学准备教师准备:教学挂图学生准备：小演草本教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页个人收集整理勿做商业用途数学课时备课教学过程：第1课时一、提出问题，预习展示。同学们，你们知道农历九月九日是什么节吗？老人节那天你是怎么做的。出示课件：伴随着《常回家看看》歌声，出示课本主题图，引导学生观察画面。图上画的是什么？你能提出什么问题?二、指导点拨，解决问题。信息：上衣112元、裤子103元、鞋子88元问题

6、:买这些礼物共用了多少钱？算式：112+103+88=（元）可能出现的方法有：(1)估算：112+103+88≈300（元)(2)列综合算式计算:112+103+88=215+88=303（元）(3)用竖式计算112215+103+88215303(4)口算(凑整百、整十)5、师:你喜欢用哪种方法？独立思考说出理由。重点让学生说一说综合算式的计算过程。给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少钱？1、先放手让学生独立完成,同位交流算法.2、全班交流，学生展示并说出自己的想法。总结归纳运算顺序并验证.1、小结：观察算式的特点：没有括号，只有加减法,怎么算?（从左往右挨着算：先算前两个数，把得数写下来，

7、用这个数再加上或减去第三个数）2、猜一猜：连加和加减混合一般是从左往右挨着做,那连减应该怎样算呢？3、试一试:690-327-209=（一生板书)个人收集整理勿做商业用途（一)以自主练习题为题材设计闯关活动.1、第一关：变魔术.小红来到姥姥家,跟哥哥小强玩起了变魔术的游戏。看，我有两张魔术图片，每张图片上有两道题。分组做,每组两道.姥爷说,这两道题，谁做对了,就奖励给谁一张魔术卡片。赶紧做吧。（做完的可以做其他两道)2、第二关:乘车。为了奖励同