二数下五单元7

《二数下五单元7 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第七课时 近似数教学内容：课本第77页例8及练习十六第6题。          教学目标：1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。2、 通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。教学重、难点：1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法。2、培养学生的数感和估计能力。教学准备：教学挂图。教学过程：一、导入揭题1、接着数数。1998、（  ）、（  ）、（   ）9997、（  ）、（  ）、（  ）497、（  ） （  ）、（   ）2、按照要求排列下面各数。1001 

2、  996  1008（  ）>（  ）>（  ）205   306    402  （  ）  <  （   ）  <（   ）二、明确学习目标（此时明确）三、指导学生学习标杆题、展示、反思、点拨。出示标杆题例8。1、组织理解近似数的含义。聪聪去调查了育英小学的学生数，他写下了这样的一句话：“育英小学有1506人，约是1500人。”育英小学到底有1506人还是1500人呢？为什么？组织学生进行讨论、交流。思考：后半句约1500人是什么意思？小组汇报：A、认为育英小学的人数是1506人，因为他告诉我们就是1506人，后半句他说的是约是1500

3、人，是说他们学校的人数和1500人的差不多。B、也认为育英小学有1506人，他说约有1500人是大概就是1500人的意思。师小结：我们把1506这个很准确的数字就叫做“准确数”，而1500这个和1506差不多的数就叫做“近似数”。（边说边板书）引导学生明白近似数更容易记，因为它正好是正百数。（1）比较一下1506和1500这两个数，体会一下准确数和近似数哪个数更容易记住（2）聪聪那天不仅调查了育英小学的人数，还调查了新长镇的人数是9992人，约是（ ）人，先独立填填，再和你的同桌交流交流。谁来说说你写出的近似数是多少？个别汇报：A、约是100

4、00人，因为我觉得9992人接近10000人，B、我写的是“约9990人”因为9992人和9990只相差2。同学们你们同意哪位写的呢？为什么？【反思】：我们用近似数就是为了让我们更容易记住，所以，一般我们都用整百、整千、整万数。2、类比题：(1)请你说说身边的近似数，找找生活中的近似数。按照教师的要求，先独立想想，再和小组的同学交流。(2)组织活动3——猜一猜。（练习十六第9题）请大家独立动脑筋想一想，再和同桌交流看你们猜猜的一样吗？互相说说你们为什么要这样猜。及时肯定回答好的学生，并帮助学生总结应当怎样猜。四、强化训练、拓展延伸1、练习十六

5、第1——6题2、组织数学游戏——猜价格/（1）电视节目“幸运52”猜商品价格的游戏大家看过吗？其实这样的游戏应用的也是数学知识。今天我们也来玩一玩这样的猜数游戏。五、课堂小结：这节课你学会了什么？