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1、提//升管理内涵推进教育改革铸就学校品牌——参加丽水市中小学校长教育管理创新研究班培训的三大收获青田二中校长吴金荣各位领导、校长：2009年11月至2012年11月，有幸参加丽水市中小学校长教育管理创新研究班培训学习，首先要感谢丽水市教育局给我们提供了这样一个高水平的学习机会。这次学习,让我受到了一次教育管理新思维的洗礼，让我校获得了一次跨越式发展的机遇,收获颇丰.一、提升管理内涵1.明确理念，以人为本.办学理念,是一所学校办学的理想和信念,是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱.先进的办学理念
2、可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。在为期三年的培训活动中,我们聆听了多位专家学者现实性、针对性、指导性很强的主题讲座，参观考察了江西省宜春中学、湖南省汨罗市第二中学、长沙市第一中学等优秀名校，参加了这些名校校长主持的经验交流活动,使我受益匪浅。感受最深的是作为一所学校的管理者,必须要有先进的办学理念，明确的办学目标。经过全面、系统、深入的理性思考后，我提出了“人文二中,和谐校园”的办学理念，“打造丽水市一流学校,创建省知名品牌初中”的办学目标。人文二中包含两层意思：一是学校管理以人为本
3、,体现人性化.二是学校环境布置体现人文精神。校园要布满催人奋进的激励性语言,杜绝冷冰冰的禁令。和谐校园是指一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园.办学理念的形成和提出固然重要，但它决不能只是供人观赏的标语,学校必须为实现办学理念而采取一系列行之有效的实践策略和措施。首先,我们通过教职工会议、主题班会、黑板报宣传等方式，让师生对办学理念的内涵耳熟能详。其次，我们坚持规范管理和人文管理相结合，个体发展和群体发展齐关注，廉洁教育和以身作则相辉映，让办学理念真正落到了实处。在办学理念的规范、引
4、导、激励和内聚的作用下，我校逐步形成了浓郁的人文氛围与和谐向上的校园文化。个人收集整理，勿做商业用途2.开拓视野，修炼胆识.“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”,本期教育管理创新研究班培训，让我们校长有机会走出书斋，走向全国办学成功的名校，广泛吸取全国各地乃至国外优秀学校成功的办学经验，来开阔自己的眼界。全国有不少有特色的学校，如江西宜春中学、湖南汨罗二中，都是我们学习的楷模.在学习外校成功经验的同时，我会静下心来,本着“人无我有，人有我多,人多我精，人精我专”的运作思想，立足我校实际，吃透政策，用活政策，果断
5、决策。2011年上半年，面对英才中学改制、伯温中学成立,我们审时度势,积极思考对策，果断调整了今后三年学校发展目标定位:建成一所校园布局有层次、育人文化有特色、师生发展有内涵、教育评价有体系的省现代化示范初中，铸就二中品牌，让优质教育走进平民百姓家。3。科学规划，引领发展.本期培训，让我知道,学校如何发展，走向哪里,关键取决于有没有一个先进、可信、可靠、可行的发展规划。在这个理念指引下，我们根据青田县经济发展总体规划，参照《国家中长期教育改革和发展纲要》、《青田县“十二五”教育事业发展规划》，结合本校实际，在
6、认真收集、分析与学校发展相关的信息和广泛征求广大教职工意见的基础上，反复论证,反复修改，于2011年7月编制了《青田二中2011-2013学年教育发展规划》，并在2012年1月15日第八届教职工代表大会第二次会议上通过。该规划文本规范,目标适切，重点突出,可操作性强，层层落实，与年度计划的关联度强。2011年11月29日，顺利通过丽水市教育规划专家组的答辩，荣获丽水市学校发展规划一等奖。在刚过去的2011学年的目标实践过程中,我们按照科学发展观的要求，立足青田教育发展实际，以宽阔的视野，科学的精神，求实的态度
7、和务实的作风来认真对待,出色完成了规划中的各项发展目标。二、推进教育改革1。优化管理，提高效率。从2010年1月开始,我校实行校级领导“一岗三责制",缩短管理半径。即：每位校级领导引领一门学科、管理一个年级、负责一条线（即教学教科研、德育、后勤）.“一岗三责制”缩短了管理半径，提高了管理效率。同时，每位中层干部联系两个教学班,每位教师联系三名“潜能生”。导师与“潜能生”结对后，每周至少与学生谈心一次，了解学生思想状况和学习情况;每月与学生家长联系一次,帮助和指导家长进行家庭教育。2.立足课堂，勇于创新。一是成
8、立学科调研组，促进有效教学.为避免教学检查的形式化、片面化，提高备课、上课、作业的有效性，我校成立了学科调研组.分管教学的副校长任组长，市县学科带头人、名师、教学骨干任成员。学科调研的具体做法是:通过常态调研和专题调研相结合的方式，进行课堂有效教学调研；检查备课的实效性、作业布置的针对性等。调研组成立以来，每学期都要进行2次专题调研、10多次常态调研。今年4月，省教育厅“减负提质”组到我校现场办公时
