执教用13只有一个地球2014.doc

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1、教学环节：一、复习导入（3分钟）(樊意雯、杨雯静）本文从宇航员在太空遥望地球所看到的美丽地球写起，介绍了地球的渺小与可爱，地球自然资源有限而又被随意毁坏，面临枯竭的现状，说明了人类目前无法移居到其他星球的事实.发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感慨。二、小组探究(12分钟）（一）这节课，我们围绕课文内容，继续探讨以下几个问题:1、说说你从哪些语句中感受到地球可爱，同时又容易破碎？（师板书1：可爱（美丽、无私、慷慨）；易碎（自然资源有限、目前无法移居）欧洁组主讲，其他同学补充2、联系课文、生活实际及资料，说说你对“只

2、有一个地球”的理解.冯滨麟组主讲,其他同学补充3、课文用了哪些说明方法，找出相关句子说说其表达效果.(师板书2:说明方法;学生补充板书）詹虹捷组主讲，其他同学补充4、还有疑问吗？提出来供全班交流.(师板书3：疑问；学生补充板书)（二）小组围绕问题展开讨论，老师下到小组点拨,随机指名学生补充板书。三、交流反馈（15分钟）1、小组代表向全班交流反馈,其他同学适当补充。老师相机作点拨：1、相机出示句子，学生在交流朗读中理解“本来”、“至少”的含义。汇报到这些句子时可指名补充2、相机出示说明方法，老师读，学生默读了解。四、练习巩固（8分钟

3、）判断下列语句运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里。（答案不唯一）1张梓豪、2陈路长、3张凯婷、4徐学荣、5唐晟、6邱启滨（允许商量）A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F作引用G作假设五、小结及作业(2分钟)1、展示环境污染现状资料,深化主题,引起学生深思并产生加入环保行动的意愿.同学们,空气、土地、水是我们赖以生存的三大资源，然而它们正在遭受严重污染,地球千疮百孔，我们的生存也面临着严重威胁.(出示图片）渐成灾难的立体污染中，谁能独善其身?我们期待，一个天蓝、地绿、水净，人与自然和谐发展的“可爱地球”不再破碎.要

4、牢牢记住:我们只有一个地球!2、作业：我为环保出主意“勿以善小而不为”，保护地球，需要我们每一个人从点滴小事做起。让我们行动起来,为环保出出主意。要求:先了解一些浪费资源或污染环境的现象，针对其中一种现象查找相关知识,再提出自己的看法和建议。