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时间:2021-04-19
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1、教学环节:一、复习导入(3分钟)(樊意雯、杨雯静)本文从宇航员在太空遥望地球所看到的美丽地球写起,介绍了地球的渺小与可爱,地球自然资源有限而又被随意毁坏,面临枯竭的现状,说明了人类目前无法移居到其他星球的事实.发出“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”的感慨。二、小组探究(12分钟)(一)这节课,我们围绕课文内容,继续探讨以下几个问题:1、说说你从哪些语句中感受到地球可爱,同时又容易破碎?(师板书1:可爱(美丽、无私、慷慨);易碎(自然资源有限、目前无法移居)欧洁组主讲,其他同学补充2、联系课文、生活实际及资料,说说你对“只
2、有一个地球”的理解.冯滨麟组主讲,其他同学补充3、课文用了哪些说明方法,找出相关句子说说其表达效果.(师板书2:说明方法;学生补充板书)詹虹捷组主讲,其他同学补充4、还有疑问吗?提出来供全班交流.(师板书3:疑问;学生补充板书)(二)小组围绕问题展开讨论,老师下到小组点拨,随机指名学生补充板书。三、交流反馈(15分钟)1、小组代表向全班交流反馈,其他同学适当补充。老师相机作点拨:1、相机出示句子,学生在交流朗读中理解“本来”、“至少”的含义。汇报到这些句子时可指名补充2、相机出示说明方法,老师读,学生默读了解。四、练习巩固(8分钟
3、)判断下列语句运用了什么说明方法?请选择恰当的序号填在括号里。(答案不唯一)1张梓豪、2陈路长、3张凯婷、4徐学荣、5唐晟、6邱启滨(允许商量)A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F作引用G作假设五、小结及作业(2分钟)1、展示环境污染现状资料,深化主题,引起学生深思并产生加入环保行动的意愿.同学们,空气、土地、水是我们赖以生存的三大资源,然而它们正在遭受严重污染,地球千疮百孔,我们的生存也面临着严重威胁.(出示图片)渐成灾难的立体污染中,谁能独善其身?我们期待,一个天蓝、地绿、水净,人与自然和谐发展的“可爱地球”不再破碎.要
4、牢牢记住:我们只有一个地球!2、作业:我为环保出主意“勿以善小而不为”,保护地球,需要我们每一个人从点滴小事做起。让我们行动起来,为环保出出主意。要求:先了解一些浪费资源或污染环境的现象,针对其中一种现象查找相关知识,再提出自己的看法和建议。
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