详案13只有一个地球2014.doc

《详案13只有一个地球2014.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13只有一个地球（详案）执教：罗婷班级:六3班日期：2014-11-4教学目标:1、理解课文内容，联系实际感悟“只有一个地球”的道理。2、会判断说明方法并感受其表达效果，体会说明文用词的准确及严谨性.3、形成爱护环境、保护地球的意识.重点：理解课文内容,联系实际感悟“只有一个地球”的道理。难点：了解说明方法及其表达效果，体会说明文用词的准确及严谨性.教学环节：一、复习导入(3分钟）本文从宇航员在太空遥望地球所看到的美丽地球写起，介绍了地球的渺小与可爱,地球自然资源有限而又被随意毁坏，面临枯竭的现状，说明了人类目前无法移居到其他星球的事实。发出“我们这个

2、地球太可爱了，同时又太容易破碎了"的感慨.二、小组探究（12分钟）（一）这节课，我们围绕课文内容，继续探讨以下几个问题：1、说说你从哪些语句中感受到地球可爱，同时又容易破碎？(师板书1：可爱（美丽、无私、慷慨）；易碎(自然资源有限、目前无法移居）2、联系课文、生活实际及资料,说说你对“只有一个地球”的理解.3、课文用了哪些说明方法，找出相关句子说说其表达效果.（师板书2：说明方法;学生补充板书）4、还有疑问吗?提出来供全班交流。(师板书3:疑问;学生补充板书）（二）小组围绕问题展开讨论，老师下到小组点拨，随机指名学生补充板书.三、交流反馈（15分钟）1

3、、小组代表向全班交流反馈，其他同学适当补充.老师相机作点拨:1、相机出示句子,学生在交流朗读中理解“本来”、“至少”的含义。汇报到这些句子时可指名补充2、相机出示说明方法,老师读，学生默读了解.四、练习巩固（8分钟）判断下列语句运用了什么说明方法?请选择恰当的序号填在括号里。（答案不唯一)A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F作引用G作假设1、地球是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣".(）2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。（）3、拿矿

4、物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的.()4、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。(）5、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的牙齿。(）6、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）五、小结及作业（2分钟）1、展示环境污染现状资料，深化主题，引起学生深思并产生加入环保行动的意愿.同学们，空气、土地、水是我们赖以生存的三大资源,然而它们正在遭受严重污染,地球千疮百孔，我们的生存也

5、面临着严重威胁。（出示图片）渐成灾难的立体污染中，谁能独善其身？我们期待，一个天蓝、地绿、水净，人与自然和谐发展的“可爱地球”不再破碎。让我们牢牢记住：只有一个地球!2、作业：我为环保出主意“勿以善小而不为”，保护地球，需要我们每一个人从点滴小事做起.让我们行动起来，为环保出出主意。要求：先了解一些浪费资源或污染环境的现象，针对其中一种现象查找相关知识，再提出自己的看法和建议。